【正文】 。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以中心校校長葉治國同志為組長，趙振華、陳占營同志為副組長，中心校其他人員為成員，香鹿山鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳占營兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，了解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。對領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力、效果顯著的學(xué)校進(jìn)行表彰；對流于一般號召、走形式的學(xué)校給予通報批評。要堅決防止和克服形式主義和消極思想，抓好對不積極參與“師德師風(fēng)建設(shè)”活動、敷衍應(yīng)付等現(xiàn)象的檢查督促，確保各個單位、各個階段、各個環(huán)節(jié)的工作落實。對師德師風(fēng)建設(shè)活動開展情況、宣傳發(fā)動情況、部署實施情況和師德師風(fēng)建設(shè)提高情況進(jìn)行綜合檢查。（五）搞好督促檢查。對師德考核成績在后20%的教師，次年不得參加一切評優(yōu)表先，不得參與晉級晉職。堅決避免平時不抓落實、不工作、不檢查，缺乏第一手資料，期末用簡單辦法給每個教師打分的簡單做法。要不斷促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。（四）健全制度。各學(xué)校要積極利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗。要不斷創(chuàng)新活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升。（二）精心組織。各學(xué)校（單位）要把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校2012年工作的重中之重，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，校長（單位負(fù)責(zé)人）為第一責(zé)任人，相關(guān)處室要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力?；顒訖z查結(jié)果作為2012年學(xué)校評先和校長考核的重要依據(jù)之一。各單位要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。（四）總結(jié)提高階段 ：2012年1012月：本階段各校（單位）要對師德師風(fēng)建設(shè)年活動的總體情況和存在問題做出全面的總結(jié)，并針對在師德師風(fēng)方面存在的問題，制定出整改意見，促進(jìn)活動規(guī)范化，在中小學(xué)教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評比等環(huán)節(jié)。為深入交流師德建設(shè)的有效經(jīng)驗，針對當(dāng)前師德建設(shè)的熱點難點問題，提出進(jìn)一步提升師德建設(shè)水平的新思路與新舉措。屆時，中心校擇優(yōu)推薦參加縣教育局、市教育局組織的比賽。（7）開展師德演講、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評比活動。在各單位依據(jù)《河南省中小學(xué)校師德建設(shè)工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》自評、申報的基礎(chǔ)上，2012年11月底前，中心校對申報單位組織評估，擇優(yōu)向縣教育局推薦，同時，表彰一批鎮(zhèn)級師德師風(fēng)先進(jìn)校。（6）開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動。圍繞“今天我怎樣當(dāng)好教師”、“有償家教的危害性”、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢下如何當(dāng)一個人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論。全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導(dǎo)每個教師積極參與學(xué)生的思想政治教育，主動加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通（尤其要加強(qiáng)與留守生和心理障礙學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通），及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家?；佑恕＃?）開展“百名教師進(jìn)千家”活動。各學(xué)校在評選過程中，要重視師德師風(fēng)方面的突出事跡，評選出的教師要在全校師生中有較高威望和較高評價，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生愛戴，能得到同事的信服。各中小學(xué)校根據(jù)各自實際，評選出師德師風(fēng)先進(jìn)典型。要做到每位教師人人有一句座右銘、人人有一名“學(xué)困生”幫扶對象。（2）開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。各校要聯(lián)系工作實際，科學(xué)確定師德承諾活動的內(nèi)容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學(xué)生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，并在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。（1）舉行“師德承諾”活動。師德師風(fēng)自查報告交學(xué)校審查備案，各校（單位）要以問卷調(diào)查、座談會等形式，組織學(xué)生、家長、社會各界人士評議本校（單位）師德建設(shè)情況，對自查、反映的問題要認(rèn)真調(diào)查處理，限期整改。自查報告要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀；只講別人，不講自己。（2）形成自查報告。（1）開展反思評議活動。每個學(xué)校每年底選送5%的學(xué)習(xí)心得或反思參加鎮(zhèn)級評比，將優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得或反思匯編成冊供全鎮(zhèn)交流。各學(xué)校要始終堅持集體學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)記錄，個人學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。各校要制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育、日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20102020年)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)十項制度》、《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》、《洛陽市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》、《洛陽市中小學(xué)教師文明用語》、《優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣》、《宜陽縣中小學(xué)教師十條禁令》等文件和教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論的文章。2012年3月25日前各中小學(xué)校將實施方案上報中心校。中心校組織召開全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，布置具體工作。（一）學(xué)習(xí)動員階段：2012年2月—3月：本階段通過組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，營造師德師風(fēng)建設(shè)活動的思想輿論氛圍。二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)通過“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，全力打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬，讓人民滿意的教師隊伍；致力促進(jìn)兩個轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：有償家教、職業(yè)倦怠、體罰和變相體罰學(xué)生；努力實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會上有新的提升，在樹立教師良好形象和育人水平上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師隊伍師德水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，結(jié)合教育系統(tǒng)的特點，香鹿山鎮(zhèn)中心校決定2012年在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動中，在全鎮(zhèn)中小學(xué)校廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動。今后我們將繼續(xù)本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、師德強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍。二建立師德考評制度。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立長效機(jī)制。選樹典型。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內(nèi)通報。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學(xué)校要分別制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責(zé)任。師德師風(fēng)自查報告，要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統(tǒng)梳理存在問題，實事求是分析師德師風(fēng)建設(shè)存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。要求：對照自查內(nèi)容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認(rèn)識、自查自糾。④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細(xì)致、適當(dāng)?shù)皿w，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽(yù)等問題發(fā)生。③思想品德上有沒有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象。（二）自查自糾，整改提高階段（10月15——10月25日）A、自查自糾內(nèi)容：①教師在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。明確教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。目的：統(tǒng)一全園教職工的思想認(rèn)識，改變工作作風(fēng)，人人踐行“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)、勤于工作、善于落實”。如：“爭做人民滿意的好老師”、“我心目中的好老師”等為主題的演講比賽活動。認(rèn)真組