語(yǔ)文版九上致蔣經(jīng)國(guó)先生的信基礎(chǔ)知識(shí)與練習(xí)(參考版)
2024-12-09 08:36本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題： 答案： 1讀了這篇文章，你感觸最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。 你的心 ，你的眼波 ?！边@句話(huà)的實(shí)際意思是什么？ 1聯(lián)系上下文，不改變?cè)?，仿照例句，補(bǔ)全下面的句子。讀完全文，你認(rèn)為作者希望自己未來(lái)的孩子是個(gè)怎樣的人 ? 13．文章第①段“理想鍛造你的氣質(zhì)”一句中使用“鍛造”一詞有什么好處 ?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。我希望你是一個(gè)優(yōu)秀的人。戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。這會(huì)使你沮喪和自卑。還有一件事，雖然做起來(lái)很難，但相當(dāng)重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點(diǎn)。 ⑦借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠。你每天至少要拿出兩小時(shí)來(lái)讀書(shū)，要回信給寫(xiě)信給你的朋友。世俗許多東西雖耀眼卻無(wú)價(jià)值，不要把自己置于大眾的天平上，你會(huì)因此無(wú)所適從，人云亦云。在形式上，我們無(wú)法與既定的世俗爭(zhēng)斗；而在內(nèi)心，我們都是自 己的國(guó)王。世上圓滑標(biāo)準(zhǔn)的人很多，但出類(lèi)拔萃的人極少。你是個(gè)獨(dú)立的人，無(wú)人能抹殺你的獨(dú)立性，除非你向世俗妥協(xié)。悲劇能豐富你的心靈。你要會(huì)流淚，會(huì)孤身一人在黑暗中聽(tīng)傷感的音樂(lè)。要愛(ài)自己和愛(ài)他人，要懂自己和懂他人。不管男人女人，不管墻內(nèi)墻外，相交一場(chǎng)實(shí)在不容易。你長(zhǎng)大后會(huì)知道，做好一件好事太難，但決不要放棄。寫(xiě)好一本書(shū)，做好一個(gè)主婦。如果你是個(gè)美貌的女孩子，年輕的時(shí)候會(huì)有許多男性寵你，你得到的東西過(guò)于容易，這會(huì)使你流于淺薄和虛偽；如果你是一個(gè)極聰明的男孩，又會(huì)以為自己能夠成就許多大事而流于輕佻。 ③其次，孩子，我希望你是個(gè)踏實(shí)的人。理想不是實(shí)惠的東西，它往往無(wú)法帶給你塵世的享受。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而放棄自己的信念。在那貌似坎坷的人生中，你會(huì)結(jié)識(shí)到許多智者和君子，你會(huì)見(jiàn)到許多旁人無(wú)法遇到的風(fēng)景和奇跡。通 向理想的道路往 往不盡如人意，而你亦舍為此受盡磨難。孩子，不要為自己的外形擔(dān)憂(yōu)。這些高尚的情趣會(huì)支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。你可以是農(nóng)民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個(gè)理想主義者。 ⑴歲月不居（居： ） ⑵時(shí)不我與（與： ） ⑶面聆諸長(zhǎng)輩教益（聆： ） ⑷人到高年，愈加懷舊（愈： ） 本文寫(xiě)于 1982 年，當(dāng)時(shí)大陸與臺(tái)灣還不能互相往來(lái)，文中這句“人到高年，愈加懷舊，如弟方便，余當(dāng)束裝就道，前往臺(tái)北探望”，意在什么？ 1廖承志寫(xiě)這封信距今已二十多年，臺(tái)灣依舊不能回歸母親的懷抱，請(qǐng)用一兩句古詩(shī)寄托你對(duì)臺(tái)胞的思念之情。 閱讀這兩段文字，你體會(huì)到本文語(yǔ)言的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。“度盡劫波兄弟在，相逢一笑說(shuō)恩仇”。盼弟善為抉擇，未雨綢謬。當(dāng)今國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，臺(tái)灣上下眾議紛蕓。”你怎樣理解作者的這句話(huà)？ 文中所希望的國(guó)共第三次合作是什么？ 國(guó)共前兩次合作，國(guó)民黨的領(lǐng)導(dǎo)人分別是誰(shuí)？ 二、同步解讀 吾弟一生坎坷，決非命運(yùn)安排，一切操之在已。”這句話(huà)的言外之意是什么？ ⑵“今日吾弟在臺(tái)主政，三次合作，大責(zé)難謝。 結(jié)合課文，理解句子的含義。（ ） ⑶文末右下角依次是日期和署名。 ⑴書(shū)信開(kāi)頭的稱(chēng)呼語(yǔ)應(yīng)空兩格寫(xiě)。另外，課文采用了文言，而本文是一篇通俗的現(xiàn)代文。 魯迅留學(xué)日本期間，曾經(jīng)在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，曾經(jīng)拜師于藤野先生。 第 5 段“外祖父您 當(dāng)然還記得??現(xiàn)代化的嶄新的日本。④采摘、采集。②悲傷。 信中作者以魯迅先生為榜樣，你知道魯迅留學(xué)日本的事情嗎？查閱資料，舉一例。 4．信中提到了日本發(fā)展的幾個(gè)階段，用橫線(xiàn)把這些話(huà)畫(huà)出來(lái)。 心扉 ( ) 木屐 ( ) 靜謐 ( ) 震懾 ( ) 抉 ( )擇 精粹 ( ) 2．解釋文中下列詞語(yǔ)的意思。我期待著，在不久的將來(lái)，我胸前戴上友誼使者的金牌出現(xiàn)在我親愛(ài)的外祖父面前，那時(shí)候您一定會(huì)更高興吧 ! 最后，懇切地請(qǐng)求外祖父諒解我的選擇。我將把學(xué)習(xí)日本語(yǔ)作為我的第一外語(yǔ)課程。在我們民族 沉淪的年代，魯迅先生曾用他的筆喚醒昏睡的國(guó)人，為抗?fàn)幍挠率總儏群爸?；在我們建設(shè)祖國(guó)的今天，我要以先生為榜樣，用我的文章激發(fā)更多的同齡人的愛(ài)國(guó)熱忱，作一名搖旗鼓勁的小卒。 我立志于中國(guó)文學(xué)，因?yàn)樗侵腥A祖先創(chuàng)立的源遠(yuǎn)流 長(zhǎng)幾千年的優(yōu)秀文化精粹，能在這浩瀚的文學(xué)海洋中邀游和采擷，我將感到莫大的快樂(lè)和幸福。您如果回想起那時(shí)候日本的青年是怎樣執(zhí)著地致
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