小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇](參考版)
2024-10-24 23:25本頁面
【正文】 。海南島是我國(guó)第二大島，面積34000平方千米。把345280000改寫成用億作單位的數(shù) ，小數(shù)點(diǎn)后有4位，小數(shù)位數(shù)太多，往往實(shí)際又沒有用，這時(shí)就可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。改寫成以億為單位的數(shù)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)8位，加上億字。我們知道整萬或整億的數(shù)能夠直接改寫成以萬或億位單位的數(shù)，不是整萬或整億的數(shù)怎么改寫成用萬或億為單位的數(shù)？，它離太陽的距離是778330000千米。二、新課：。不同點(diǎn)：整萬的數(shù)可以直接改寫成一萬位單位的數(shù)。人造衛(wèi)星每分鐘約行472000千米。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課將下面的數(shù)寫成以萬為單位的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生類推能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位，就要把十分位上的數(shù)四舍五入；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位，就要把百分位的數(shù)四舍五入；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位，就要把千分位的數(shù)四舍五入。④ 這幾位同學(xué)積極回答問題，老師也要他們每人一個(gè)禮物，每人一次登臺(tái)展示才藝的機(jī)會(huì)。板書課題：小數(shù)的近似數(shù)教師：求小數(shù)的近似數(shù)也可以用四舍五入法。出示主題圖，從圖上你得到了哪些信息？指名回答。剛才這幾位同學(xué)表現(xiàn)的很出色，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他們，禮品是老師給他們的家長(zhǎng)打一次表揚(yáng)電話。9865345874312005004739801014870 里可以填上哪些數(shù)字？645≈32萬705≈47萬 教師：0、4都比5小，也可以說這些數(shù)不滿5；9等于或大于5，也可以說這些數(shù)滿5 小結(jié)：解答剛才的兩道題你用到了什么方法?（四舍五入法)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生準(zhǔn)確熟練地應(yīng)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，理解保留不同位數(shù)小數(shù)的精確程度。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的遷移和類推能力。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)。（全部對(duì)的得三顆星，給小組內(nèi)加3分。A、十分B、百分C、千分求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（齊讀）通過剛才的研究，同學(xué)們已經(jīng)掌握了求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法，你們真了不起！那么有沒有信心接受更多的挑戰(zhàn)，完成檢測(cè)單？（一）練習(xí)選擇題（1）、保留（）位小數(shù)，表示精確到十分位。近似數(shù)1是精確到了個(gè)位。（三）展示交流：大小相等，但是計(jì)數(shù)單位不同。（交流的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生表述不正確時(shí)立即糾正，與臺(tái)下同學(xué)互動(dòng)交流）過渡語：看來大家已經(jīng)明確了用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)了，“0”要不要去掉寫成1呢？接下來我們就研究這個(gè)問題?！?，就要看小數(shù)點(diǎn)后面第二位數(shù)，第二位上是8，大于5，向
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