【正文】 通過(guò)補(bǔ)缺補(bǔ)差，使學(xué)困生人數(shù)逐漸減少。利用課余時(shí)間給學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)課 內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起，一步一個(gè)腳印，不搞一刀切。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惠^差的學(xué)生，召開(kāi)談心會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)，盡一切力量“挽救”這些學(xué)生。鼓勵(lì)教師關(guān)愛(ài)學(xué)困生，用愛(ài)心感化學(xué)困生。把各班的學(xué)困生裝訂成冊(cè)，每次檢測(cè)后，對(duì)學(xué)困生的考查成績(jī)做好詳細(xì)的分析和記載，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。補(bǔ)缺補(bǔ)差，關(guān)愛(ài)差生。在做題目之前，我先范讀，接著讓個(gè)別學(xué)生讀題。原因很簡(jiǎn)單，孩子們不會(huì)讀題，或者不理解題意。與此同時(shí)關(guān)注學(xué)生獲得解決問(wèn)題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。分析數(shù)量關(guān)系是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中所提供的信息分析數(shù)量關(guān)系，理清各種信 息的來(lái)龍去脈，正確解答。（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗(yàn)抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過(guò)程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)自生活又能為生活實(shí)際服務(wù)。在日常的教學(xué)中要合理制定好教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確扎實(shí)地教好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下措施：求真務(wù)實(shí)，做好常規(guī)（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”精神，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)和落實(shí)好“課標(biāo)”的具體要求。促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為了孩子的終身發(fā)展，為了孩子進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的輕松學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道。老師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和告家長(zhǎng)書的方式告知家長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性；告知英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求和一些合理的方式方法。堅(jiān)持做好對(duì)外聯(lián)系工作，每月一次與英國(guó)布林赫斯特小學(xué)的電子郵件交流。利用好英語(yǔ)文化特色活動(dòng)。每學(xué)期至少三次。五、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，積極開(kāi)展豐富多采的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道利用第二課堂，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的英語(yǔ)愛(ài)好者。組內(nèi)評(píng)課利用上課后的其他時(shí)間。這學(xué)期組內(nèi)課統(tǒng)一上第一課時(shí)“故事教學(xué)”，在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)中摸索出適合我們的故事教學(xué)模式。加強(qiáng)組內(nèi)課研究，提高集體備課效能由于英語(yǔ)學(xué)科基本上是每個(gè)老師上一個(gè)年級(jí)，組內(nèi)課很難達(dá)到好的效果。月測(cè)后的下一周進(jìn)行月測(cè)分析，找出問(wèn)題所在，并研究解決方法。認(rèn)真做好英語(yǔ)測(cè)試和試卷分析利用常規(guī)教研時(shí)間，做好英語(yǔ)試卷的出題和試卷分析。由于英語(yǔ)老師幾乎是一個(gè)人上一個(gè)年級(jí)，在教材分析上，我們決定每次由上本年級(jí)的老師分析本冊(cè)教材。教材是教學(xué)的方向，只有牢牢把握教材知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，才能夠有的放矢。認(rèn)真分析教材，把握教材知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。把課標(biāo)中的理念、要求讀透，把課標(biāo)中的學(xué)習(xí)策略有效利用。四、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研，提高課堂效率認(rèn)真研讀《中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到目標(biāo)明確。積極參加各級(jí)各類英語(yǔ)教學(xué)比賽，在比賽中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。請(qǐng)區(qū)上研究員和專家對(duì)我們的教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)自身實(shí)際情況，取其對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)有益的教育教學(xué)方法，提升課堂效率。分享里面的理論，分享教師的感受，分享學(xué)習(xí)運(yùn)用后的效果...這篇文章請(qǐng)分享老師每人準(zhǔn)備一份，并發(fā)到和美教育網(wǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用多讀報(bào)刊雜志上有關(guān)英語(yǔ)的教育教學(xué)研究論文獲報(bào)告，了解英語(yǔ)教育教學(xué)前沿信息，獲取和學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)方法。這學(xué)期英語(yǔ)組準(zhǔn)備搞一次英語(yǔ)學(xué)科體驗(yàn)活動(dòng)，讓老師們朗讀英語(yǔ)美文，互相學(xué)習(xí)和提升英語(yǔ)的口語(yǔ)能力。英語(yǔ)教師除了具備良好的語(yǔ)言基本功外，還要聽(tīng)具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演、畫等綜合能力。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，隨著年級(jí)的升高，兩級(jí)分化逐漸突出。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)教研工作有一個(gè)嶄新的面貌。在這種新形勢(shì)下，提升英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)已經(jīng)迫在眉睫。3．合理征訂和利用英語(yǔ)報(bào)刊資料、英語(yǔ)圖書和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效果，教師應(yīng)做到：1．利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,利用它圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,可激起學(xué)生各種感官的參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣。課下,教師可以在校園網(wǎng)上建立有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè),為學(xué)生提供英語(yǔ)新聞,英語(yǔ)論壇等欄目,學(xué)生可以根據(jù)自己的語(yǔ)言水平、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,決定學(xué)習(xí)進(jìn)度。六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)的渠道多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下提供了大量形象生動(dòng)的語(yǔ)言素材,大量的語(yǔ)言輸入學(xué)習(xí)就交給了學(xué)生自己。五、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師應(yīng)有計(jì)劃的組織，內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、***、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)主題班會(huì)和展覽等。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開(kāi)闊學(xué)生眼界。要使學(xué)生能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。唯物辯證法認(rèn)為