【摘要】第三節(jié)分子的性質(zhì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、了解極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵;2、結(jié)合常見物質(zhì)分子立體結(jié)構(gòu),判斷極性分子和非極性分子;3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn):多原子分子中,極性分子和非極性分子的判斷。課前預(yù)習(xí):1、共價(jià)鍵有兩種:和。其中極性共價(jià)鍵指
2024-12-09 08:06
【摘要】江蘇省興化楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二化學(xué)集體備課教案科目化學(xué)年級(jí)高二班級(jí)時(shí)間課題分子的性質(zhì)(第一課時(shí))(知識(shí)、能力、品德)教學(xué)目標(biāo)1、了解極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵;2、結(jié)合常見物質(zhì)分子立體結(jié)構(gòu),判斷極性分子和非極性分子;3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題
【摘要】第三節(jié)化學(xué)平衡(第一課時(shí)學(xué)案)[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)(1)理解化學(xué)平衡狀態(tài)等基本概念。(2)理解化學(xué)平衡狀態(tài)形成的條件、適用范圍、特征。(3)常識(shí)性了解化學(xué)平衡常數(shù)的意義。2.能力和方法目標(biāo)(1)用化學(xué)平衡狀態(tài)的特征判斷可逆反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),從而提高判斷平衡狀態(tài)、非平衡狀態(tài)的能力。(2)通過(guò)從日
2024-12-08 18:28
【摘要】《世界的地形》教學(xué)案(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖估算海拔和相對(duì)高度。2、了解五種陸地基本地形的特征及其分布,熟悉各種地形的世界之最,在地圖中找出世界兩大山脈帶,并記住主要山脈名稱及其分布。了解海底地形結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法讀圖法、聯(lián)系比較法、自主探究、合作交流
2024-11-28 17:10
【摘要】第三節(jié)分子的性質(zhì)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵;2、結(jié)合常見物質(zhì)分子立體結(jié)構(gòu),判斷極性分子和非極性分子;3、培養(yǎng)自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】多原子分子中,極性分子和非極性分子的判斷?!局R(shí)梳理】一、鍵的極性和分子的極性1、極性鍵:由
2024-12-12 07:35
【摘要】一、鍵的極性和分子的極性1、極性鍵與非極性鍵【復(fù)習(xí)回顧】非極性鍵:由_____原子形成的共價(jià)鍵,共用電子對(duì)____________________極性鍵:由______原子形成的共價(jià)鍵,共用電子對(duì)會(huì)發(fā)生________________________吸引力強(qiáng)的呈________,另一個(gè)呈_________.同種
2025-01-22 14:29
【摘要】第三單元第二章第三節(jié)第三單元第二章第三節(jié)開花和結(jié)果福州十二中學(xué)鄭秀月要求:1:先觀察花的外部形態(tài)2:由外向內(nèi)的解剖步驟3:不要丟失或損失花的結(jié)構(gòu)4:識(shí)別花的結(jié)構(gòu),并把各部分結(jié)構(gòu)按順序粘貼白紙上并標(biāo)注5:根據(jù)觀察認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告子房壁胚珠珠被子房的
2025-08-04 12:52
【摘要】蘋果樹的價(jià)值案例分析,有一個(gè)老人擁有一棵蘋果樹,這棵樹長(zhǎng)的很好,不需怎么照顧就每年果實(shí)累累,每年約可賣100美元的蘋果。老人想換個(gè)環(huán)境退休,決定把樹賣掉。他在華爾街日?qǐng)?bào)刊登廣告,說(shuō)希望「按最”好”的出...
2025-01-16 22:14
【摘要】第二章第三節(jié)河流與湖泊-----黃河(導(dǎo)學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用地圖找出黃河的發(fā)源地、注入的海洋、流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)。2、通過(guò)地圖、圖片及統(tǒng)計(jì)資料的分析,能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因。3、掌握黃河各河段的治理措施?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握黃河的基本情況,以及治理措施。難點(diǎn):知道黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因。【學(xué)
【摘要】第三節(jié)化學(xué)平衡第1課時(shí)〖教學(xué)內(nèi)容分析〗教材的理論性較強(qiáng),比較抽象。如濃度、溫度等外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,以及化學(xué)平衡觀點(diǎn)的建立等,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有一定的難度。因此,教材注意采用多種方式,將一些較抽象的知識(shí)用淺顯通俗的方式表達(dá)出來(lái),幫助學(xué)生理解有關(guān)知識(shí)。教材注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法。例如,教材在介紹平衡移動(dòng)原理時(shí),既充分肯定它的作用,說(shuō)明它適用
【摘要】分析下列反應(yīng)中各元素化合價(jià)在反應(yīng)前后有無(wú)變化,如何變化。并判斷是否是氧化還原反應(yīng)。Fe+CuSO4=FeSO4+CuZn+2HCl=ZnCl2+H2+20+20+6-2+6-200+2+1-1-1NaOH+HCl=NaCl+H2O-1-1+1+1+1+1+1
2024-11-28 13:51
【摘要】第二章美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生第二、三節(jié)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)心理與教學(xué)特點(diǎn)、繪畫發(fā)展的階段及美術(shù)作品的特征?幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)心理與教學(xué)特點(diǎn)、繪畫發(fā)展的階段及美術(shù)作品的特征?小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)心理與教學(xué)特點(diǎn)、繪畫發(fā)展的階段及美術(shù)作品的特征?初中生美術(shù)學(xué)習(xí)心理與教學(xué)特點(diǎn)、繪畫發(fā)展的階段及美術(shù)作品的特征?高中生美術(shù)學(xué)習(xí)心理與教學(xué)特點(diǎn)、繪畫發(fā)展的
2024-08-26 20:44
【摘要】??????1第二章常見癥狀第三節(jié)咯血《健康評(píng)估》配套CAI課件主編:蔡小紅編者:林彬周肖英2020年10月江蘇教育出版社??????2江蘇教育出版社《健康評(píng)估》配套CAI課件案例分析1?健康史要點(diǎn):周某,男性,66歲,
2024-10-21 16:35
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)你還記得嗎?請(qǐng)回憶:一、定義:遺傳、變異、性狀、相對(duì)性狀,請(qǐng)分別舉例。二、由轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)我們知道,基因控制著性狀,那么,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?三、父母的性狀是怎樣傳遞給子代的?四、生殖細(xì)胞中的染色體是從何而來(lái)的?五、細(xì)胞、
2025-08-04 12:47
【摘要】人教版必修一第二章第三節(jié)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解、掌握用化合價(jià)升降的觀點(diǎn)和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)分析氧化還原反應(yīng)。2.使學(xué)生了解與氧化還原反應(yīng)相關(guān)的概念及表示方法和意義。通過(guò)“討論式”學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立
2025-07-21 05:55