北師大版七年級數(shù)學第一次月考試卷分析(參考版)
2024-10-24 22:22本頁面
【正文】 。從精神上鼓勵他們，學習不好的學生缺乏自信，哪怕他們有小小的進步，都要在全班同學面前表揚，增強他們的自信心，同時對其他同學也是一個促進。改進措施：這個班上學生的特點：基礎(chǔ)差、底子薄，習慣不好等諸多問題，我制定了如下措施：從最基礎(chǔ)抓起，從最底層抓起，從最簡單的計算抓起，從學生的做題格式抓起，從學生的學習習慣抓起。試卷分析：選擇題第一題較簡單，是對相反數(shù)的概念的直接考察，較簡單，第二、三、六、七、八題屬于中等題，較靈活，很大一部分學生做錯，原因是對概念理解不透徹，知識掌握不牢固，第四、九、十題相對較難，屬于綜合性較強的題，錯誤較多。以概念、計算題考察居多，也有做圖和要求學生動手操作的題型，最后一道聯(lián)系實際的題型相對較難，學生答題較差，凸顯了學生用知識解決實際問題這方面偏弱。第五篇：七年級數(shù)學第一次月考試卷分析七年級數(shù)學第一次月考試卷分析李拓本次考試主要考察第一章及第二章到有理數(shù)的加減混合運算，以基礎(chǔ)考察為主，題目較靈活，難度中等，但是從答題情況來說，和期望差距較大，以下對本次考試做以分析。卷面上反映，第（1）問解答情況良好，第（2）問只有個別考生得分，大多數(shù)考生動手能力、理論與實踐相結(jié)合的能力、思維能力較差。卷面上反映出不少考生還不能適應(yīng)這些新題型的要求，缺乏良好的思維品質(zhì)。創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)任重道遠?？梢姡忌`活運用學過的知識和方法解決綜合問題的能力、運算能力、思維能力還十分薄弱。卷面上，不少考生過多考慮了“創(chuàng)意”，而忽略了條件限制，因此缺或多“圓”、缺或多“三角形”、缺或多“矩形”的情況都有，失分率高達20%；第25題是將直線形、圓和二次方程等知識相互交融形成的一道綜合題，得分率僅為7%。如第一大題中第11和12題，第二大題中第121題，后面大題的第222229題。卷面情況表明，考生的數(shù)學能力并不盡如人意，特別是試題的能力要求稍高，便有不少考生不能適應(yīng)。需要特別指出的是，由于一、二大題中的小綜合題偏多、偏難，造成學生顧此失彼，波動的心理和時間上解答后面大題太緊張，是導致一些考生的數(shù)學總成績不理想的重要原因之一。如填空題的通過率僅為56%，其中112的通過率分別為47%，47%，30%，0，3%，以第112小題為例，第11小題從思維方式上看，更多的考生考慮的是怎樣用矩形圍成一個錐形，很少由錐形想到扇形，再由扇形考慮錐形；第12小題的失分，分析認為不能結(jié)合光的直線傳播去思考是主要原因。二、答卷情況基礎(chǔ)知識未形成一個有機體系。這是基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要目標，是在數(shù)學教學中注入素質(zhì)教育內(nèi)容的具體要求，是中考命題改革的一個亮點。加強了問題設(shè)置的綜合性、應(yīng)用性和操作性。數(shù)學思想方法是數(shù)學的“靈魂”，是分析問題、解決問題的“金鑰匙”。今年的中考數(shù)學試題，初一、初二、初三的分值比為2：4：6，容易題、中檔題、難題的分值比為5：5：2，對涉及方程、函數(shù)、統(tǒng)計初步、解直角三角形、四邊形、相似形、圓等內(nèi)容的相關(guān)概念、性質(zhì)及判定作了著重考查，絕大多數(shù)試題的求解用的是通性通法，沒有繁瑣技巧，沒有繁雜的計算和證明。繼續(xù)保持了重基礎(chǔ)、考能力、突出思想方法的風格。突出對應(yīng)用性問題的考查，是與教學大綱（試用修訂版）積極倡導的“學數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學”的教育理念相吻合的。應(yīng)用性試題設(shè)置靈活、權(quán)重進一步加大。這兩種新題型的推出，是呼應(yīng)教學大綱（試用修訂版）要求的積極舉措，是新的數(shù)學教育理念在中考命題改革中的具體反映。推出了探究性試題、方案設(shè)計試題等新題型?？陀^題（填空題、選擇題）的權(quán)重保持不變（54分，占45%）；壓軸題由12分增為14分，增加了2分；中檔題的題型和分值都有較大幅度的調(diào)整，改變了代數(shù)式運算、幾何證明在試卷中單列為大題的模式，分值最多增加到了12分（25小題）。一、試題特點試卷整體結(jié)構(gòu)突破了“框框”。抽樣結(jié)果顯示，（通過率），；，及格率28%。第28題是發(fā)現(xiàn)題，該題學生讀題、分析題的能力也很差，其實該題要比第27題簡單的多，也許是放在最后一題的緣故，有一些同學的心態(tài)很差，導致能懂的，也許通過仔細研究后就可以迎刃而解的問題變成了毫無發(fā)現(xiàn)，一無所獲。該題培養(yǎng)學生將煩瑣轉(zhuǎn)化簡單的能力，也滲透著數(shù)形結(jié)合的思想。最后二題，是能力上的訓練。比如：選擇題中18題，選取一個正確的句子中的（A）鄰補角的角平分線互相垂直，這句話在復習階段的復習資料中反復強調(diào)它的正確，并要求學生象對待“圣經(jīng)”那般熟記。絕大部分的學生在基礎(chǔ)部分答題中能夠穩(wěn)定地拿下全部，但是依舊有一部分學生，不是在計算中翻船，就是在某個概念上出現(xiàn)問題。既照顧到基礎(chǔ)知識，也有拓展，面向中考。教學中一定要重視知識
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1