四年級數(shù)學輔導計劃(參考版)
2024-10-24 22:15本頁面
【正文】 四年級數(shù)學學困生輔導計劃陳逸風2012年2月。（四）建立學校、社會、家庭三位一體的聯(lián)系形式學困生的形成，很多是與社會環(huán)境和家庭教育有關(guān)，因此，要切實作好學困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。（二）減輕學困生的課業(yè)負擔學困生大多基礎(chǔ)知識不牢固，解決問題能力差，簡單的事情也不能很快的完成，因此在教學中對待學困生要做到：因材施教，確定不同起點，分類輔導；要指導他們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；練習作業(yè)，可以適當?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進生樹立學習信心，增強學習興趣，獲取新知識，發(fā)展新技能。四、補差措施（一）了解和研究學困生，減輕他們的心理負擔。（三）、教學中注意分層教學，放低要求，逐步提高。三、補差內(nèi)容（一）、教育學生端正學習態(tài)度，樹立信心，找準目標，堅持不懈。（四）、促進班集體團結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)先進班集體。（二）、努力挖掘其內(nèi)在的特長，以長處帶動短處，促動其進步。種種情況表明，要實現(xiàn)教學成績的大面積豐收，就必須要對本班存在的占到總?cè)藬?shù)近一半的學困生進行有計劃、有步驟的轉(zhuǎn)化。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分女同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。使后進生樂學、愛學、善學，感受到學習的快樂。學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風暴雨為和風細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導。1根據(jù)其特點，給學困生同學留特定的作業(yè)，當天批閱當天輔導。善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教9．切中時機，“傳情報”、“送喜報”。每天給他們留特定的作業(yè)，當天及時批閱及時改正。讓他們多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會；對他們一視
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