四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(已修改)
2024-10-24 22:15 本頁面
【正文】 第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班有學(xué)生23人，學(xué)生主要來源于南屯、羊廠、趙廠。班級(jí)紀(jì)律較好，個(gè)別學(xué)生自制力較差。上游學(xué)生不足1/3，下游學(xué)生不足1/3。特別是后進(jìn)的學(xué)生自制力較差。作業(yè)完成不理想。針對級(jí)部現(xiàn)狀，特定輔導(dǎo)計(jì)劃如下：二、目的要求：要樹立后進(jìn)生自信心，讓他們相信經(jīng)過自己的努力，可以趕上去，使他們明確目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住教學(xué)重點(diǎn)因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、時(shí)間：利用下午第二節(jié)課的20分鐘，給學(xué)生補(bǔ)課。當(dāng)堂輔導(dǎo)或課間輔導(dǎo)。四、方法措施：讓學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己本身的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)差生作業(yè)中不會(huì)的題目及時(shí)輔導(dǎo)。由淺入深，從基礎(chǔ)開始一步一步把他們引上正規(guī)。及時(shí)總結(jié)，多表揚(yáng)少批評(píng)，提高他們的積極性。以上計(jì)劃是初步打算，在實(shí)施過程中，可以采取靈活的方式，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)及時(shí)修改。四 年 級(jí) 數(shù) 學(xué)輔 導(dǎo) 計(jì) 劃南 屯 小李 麗學(xué)第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、學(xué)困生情況分析我班有34個(gè)學(xué)生，其中男生22個(gè)，女生12個(gè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的30%。這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。（2）學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。二、輔導(dǎo)措施我覺得對學(xué)困生的輔導(dǎo)可從以下幾個(gè)方面著手：培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)：（1）課上多提問：學(xué)困生多數(shù)是不會(huì)聽課，不聽課的，他們注意力不集中，愛溜
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