【正文】 4．總結：不論是以酒相送的酣暢淋漓、以目相送的默默無語、說到底都是因為朋友之間有一份（1）他們都是在（以情相送）。2．學生自愿或推薦表演，表演后師生共同評議，選也最佳表演小組。9．有感情地朗讀、體會詩的意境。）5．想象描述“煙花三月”是一個什么樣的圖景。（根據學生發(fā)言相機板書。（輔助理解李白與孟浩然之間的真摯情感。）2．師生配樂互讀，有感情地背讀。1．自由賞讀。請大家選擇朗讀背誦，看誰積累的多。四、拓展學習世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。b．略讀第二首詩。4)回顧全詩，歸納升華。2)展示個性指名讀。師引讀，板書：情深意長。（4）指導朗讀后兩句。（2）體會李白目送帆船遠去時間之長，對朋友感情之深。7．品析“碧空盡”“唯”的含義。但詩人并沒有立即離去，他久久佇立江岸，深情地凝視著水天一色的遠方，詩人李白此時會默念些什么呢？請同學們在課文插圖空白處寫上一兩句話。詩人用了十分經濟的筆觸，為我們描繪出了一幅最動人的江上送行畫面。說說兩句詩詩意。有的詩書用“惟”，可以通用。盡：沒有了，消失了?！胺毙温曌?，“巾”表意，“凡”表聲兼表意（“凡”是船帆的象形）遠影：遠遠的帆影，指帆影遠去。孤帆：孤單單的一葉帆。（5）指導朗讀前兩句。（4）拓展理解：“煙花三月”不僅僅指黃鶴樓所在的武漢，還有揚州，乃至整個長江兩岸沿途都是春意濃濃，一派“千里鶯啼綠映紅”的美好春景。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍色的薄霧中，霧氣時聚時散令人產生無限遐想。引導想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。為什么呢？因為詩友孟浩然所去的揚州，正是唐代的繁華地區(qū)，那是珠連繡戶，弦管聲歌，多么令人神往。這是古代詩人結伴同游的季節(jié)。（點明了送別的時間?？慈ィ酌擅傻?，如煙霧。）（2）想象“盡”了的是什么，無“盡”的是什么。（1）算算帆影遠去直到盡頭大約會用多長時間，談由此產生的感受。詩人借景抒情，表達了對老朋友的依依惜別之情。在碧波蕩漾的江面上，一只帆船逐漸向前移動，直到水天相接的 地方帆船不見了，老朋友不見了，只有江水層層涌向天邊，李白仍呆立江邊。詩人是如何將他復雜的心情表達出來的呢？我們來體會一下后兩句詩。在黃鶴樓這樣的千年勝地，又正值繁花似錦的春天，朋友們正應愉快地聚會，可“故人”卻要辭別遠去了。②煙花三月下?lián)P州“煙花三月”，三月，過去人們稱之為季春或暮春，正是春深如海的季節(jié)，在草長花開的季節(jié)，空氣濕度增大，遠望去好像有一層薄薄的煙霧籠罩著花草樹木，煙花指的就是這種景色。請找出第一、二句中的地名①故人西辭黃鶴樓“西辭”，如圖，由圖可見黃鶴樓在西，揚州在東，孟浩然由西向東，依長江順流而下，告辭時自然要向西拱手。教師相機引導、點撥。3．匯報交流自學成果，師：學好拉，自信些—學好拉？好，交流交 流，把你學到的、理解的告訴大家。）、唯（w232。o）、陵（l237。質疑問難； 讓學生讀準下列五個字的讀音、記住字形：孟（m232。（小組）1．指讀正音。1）李白和孟浩然是什么人？（唐代著名的詩人）2）李白和孟浩然是什么關系？3）這首詩是在什么情況下寫的？5．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。（提示：是誰送誰，從什么地方到什么地方去。例：《贈汪倫》2．請同學來幫個忙，請你把詩題寫在黑板上。六、板書設計黃鶴樓送孟浩然之廣陵孤帆盡情永在 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計（二）教學過程：一、情境導入，揭示題意。課后，你們可以上網查找相關的送別詩，感受古人的情懷，體驗友誼帶給我們的溫暖和感動。（播放歌曲《煙花三月》）五、作業(yè)師：離別是詩，離別是歌，離別是情。這首歌的詞兒是根椐《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改的。讓我們一起讀一讀。出示：《江下行》李白去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。五、拓展黃鶴樓這一別，別出了李白與孟浩然的深情，別出了孟浩然與李白的厚誼。你一定會想起這一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（2）、人生離別多，多少年以后，當我們和親朋好友離別的時候，我們依然會滿懷深情地吟誦起這首詩。（指導讀4句）四、朗讀并背誦古詩。（15）、這深深的祝福，這依依不舍，這濃濃情意，就像這滾滾長江之水連綿不斷。（13）、送君千里，終有一別?！氨M”是什么的意思？（消失）。（9）、從這個“孤”字，你還知道了什么？小結：這小小的一個“孤”字，就把詩人的離愁別緒表達得淋漓盡致。（5）、孟浩然的船走了。何其美哉！但今天，老朋友離李白而去。想去看看嗎？邊看邊想你能描繪這美麗的景色嗎？（出示江南春圖）（3）、哪個同學更厲害，能用詩句來形容這美妙的春天？這美妙的景色，也使我不由得想起這樣一首詩。（組詞也是理解字義的好方法）師：（結合簡圖）黃鶴樓在西，揚州在東，孟浩然要沿長江由西向東順流而下，所以大詩人李白說故人西辭??師：你知道他們分別的時間嗎？（三月）詩中寫“煙花三月”，下面請同學們自由讀讀第2句古詩。（5）誰來讀一讀？（6）請同學們再讀讀這首詩，并結合下面的注釋，看看自己還有哪些不懂的地方？可以先跟同桌交流，看能不能解決。3）出示節(jié)奏。（1）隨機糾正字音。廣陵：你知道它在哪里嗎？它就是現(xiàn)在江蘇省的揚州市。有一年春天，孟浩然要到揚州做事，這對于多愁善感的詩人來說，對于朝夕相對的好朋友來說，真是難舍難分呀