古箏第一節(jié)課(參考版)
2024-10-24 21:58本頁(yè)面
【正文】 做小小的溝通之后，繼續(xù)上課；如果學(xué)員或者家長(zhǎng)表示出嚴(yán)重的不滿情緒，則需要停課，由學(xué)管師協(xié)調(diào)溝通，找出原因所在。如果在師生 如果老師一旦覺(jué)得學(xué)員比較執(zhí)拗不配合，或者課堂氣氛出現(xiàn)嚴(yán)重異常（老師難以駕馭），要給學(xué)管師以暗示。1．“展示特長(zhǎng)”亮相老師在學(xué)生心目中不是單一的“紀(jì)律警察”。建議學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，并每次課后寫(xiě)簡(jiǎn)短的心得日記，重復(fù)是記憶之母，養(yǎng)成復(fù)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然后介紹一些學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)知識(shí)的竅門(mén)和技巧（最好是自己特有的），或介紹一些較新且有效的理論方法，諸如“頭腦風(fēng)暴”“腦象記憶”“思維導(dǎo)圖”“艾賓浩斯記憶規(guī)律”“瓦倫達(dá)心態(tài)”等。中間適當(dāng)休息，并交流講解速度，是否清晰，并表示希望不斷改進(jìn)，共同進(jìn)步。講課要力求細(xì)致巧妙，精彩漂亮，注意“察言觀色”。針對(duì)性要強(qiáng)，量不要太大，不要給學(xué)生留下“整節(jié)課大部分時(shí)間做題”的不良印象。友好地接待學(xué)員（可能還有家長(zhǎng)）；策略地了解學(xué)員的性格、個(gè)人愛(ài)好，耐心地詢問(wèn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。5.⑶ 整理工位：把工位收拾整潔干凈；⑷ 其它準(zhǔn)備：為學(xué)員打好一杯水，把手機(jī)調(diào)到靜音； ⑸ 課程準(zhǔn)備：最后再靜心想一下這次課的內(nèi)容。（二）備課程作為個(gè)性化教師要系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科知識(shí)體系，對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)做到心中有數(shù)，運(yùn)用自如，能達(dá)到“點(diǎn)餐式”教學(xué)的水準(zhǔn)，即無(wú)論學(xué)生從哪個(gè)角度發(fā)問(wèn)，無(wú)論學(xué)生“點(diǎn)”哪部分知識(shí)，教師處理起來(lái)都能游刃有余。（2）擅長(zhǎng)科目（3）愛(ài)好特長(zhǎng)、理想（可用于拉近與學(xué)生的關(guān)系）（4）輔導(dǎo)科目學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、成績(jī)、知識(shí)漏洞及形成原因。四年級(jí):周益第五篇：如何上好第一節(jié)課關(guān)于如何上好（1）父母的教育背景及職業(yè)（2）家庭教育模式（3）家長(zhǎng)要求 （1）就讀學(xué)校及班級(jí)情況學(xué)校類型：市重點(diǎn)中學(xué)（優(yōu)類學(xué)校）、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)（一類學(xué)校）、普通中學(xué)（二類學(xué)校）、不完全中學(xué)（三類學(xué)校）。這第一節(jié)課我依舊銘記在心。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。我們?nèi)グ参康厣显诳薜耐瑢W(xué)們。在教室里的我們并沒(méi)有像他們一樣失落。他們跑到教室里，失望的看著教師里的同學(xué)們。在途中一個(gè)小女孩還撿了個(gè)“大元寶”，坐在地上哭了起來(lái)。說(shuō)他們爸爸媽媽在教室里。老師也來(lái)了，很多同學(xué)都去追爸爸媽媽，因?yàn)樾ｉT(mén)關(guān)了所以他們坐在那兒哇哇大哭。早自習(xí)的上課鈴響了。記得那天，媽媽陪我進(jìn)了學(xué)校。繞口令：鵝渡河 坡上立著一只鵝 坡下立著一條河 寬寬的河，肥肥的鵝 鵝要過(guò)河，河要渡鵝 不知是鵝渡河 還是河渡鵝第四篇：難忘啊,第一節(jié)課!難忘啊，第一節(jié)課！我們活到現(xiàn)在，每一個(gè)第一次都是難忘的。你拔得不多個(gè)兒不小，我拔得不少個(gè)兒不大。告訴了我們什么道理？答：不要不懂裝懂，應(yīng)該不恥下問(wèn)。大伙，是共分西瓜皮……有個(gè)猴吃了兩口，就捅了捅旁邊的說(shuō)：“哎，我說(shuō)這可不是滋味啊！” “ 咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是這味。我想，我之所以老而不死，就是因?yàn)槌粤诉@西瓜皮的緣故……”大伙都?xì)g呼起來(lái)：“對(duì)！吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮！”……猴王認(rèn)為找到了正確答案，他站起身來(lái)，上前一步，開(kāi)言道：“對(duì)！大伙說(shuō)得對(duì)！吃西瓜是吃皮?！?這時(shí)候，大伙爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，有的說(shuō)：“吃西瓜吃皮！”有的說(shuō)：“吃西瓜吃瓤！”可爭(zhēng)了半天，也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)結(jié)果，于是都不由的把目光集中到一個(gè)老猴的身上…… 這老猴認(rèn)為出頭露面的機(jī)會(huì)來(lái)了，他捋了捋胡子，打掃了一下嗓子說(shuō)：“這吃西瓜嘛，當(dāng)然……當(dāng)然是吃皮咯。小毛猴眨巴眨巴眼睛，撓了撓腮說(shuō)：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”“不對(duì)！小毛猴說(shuō)得不對(duì)！”禿尾巴猴跳了起來(lái)：“我小的時(shí)候跟我媽去姥姥家，吃過(guò)甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。如果說(shuō)對(duì)了，我可以多賞他一塊。至于這西瓜的吃法嘛，我當(dāng)然……當(dāng)然是知道的。忽然，他想出了一條妙計(jì)，于是，把所有的猴都招集來(lái)了。2）學(xué)一個(gè)繞口令白貓黑貓：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。③班干部：班干部讓班干部管班干部，班干部管班干部。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口呤，一口氣說(shuō)完才算好。基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松?！课?、目標(biāo)：爭(zhēng)做“五一居士”、一顆充滿愛(ài)的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章六、學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法歌練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住。
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