北師大版小學(xué)六年級上冊語文第五單元試卷(參考版)
2024-10-24 21:40本頁面
【正文】 ()文中韋德問老師：“老師，我的襪子是補(bǔ)過的，很舊，圣誕老人會(huì)往里面放禮物嗎？”如果你是文中的老師，你會(huì)怎么回答他？有人說，這篇文章表現(xiàn)的中心是“愛”，但文章第四自然段寫了韋德拾金不昧的事，偏題了嗎？談?wù)勀愕目捶?。?）為此他吃了好幾回“冰淇淋”學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。（2）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。文中較多地描寫了韋德的神態(tài)，選擇一處，分析其作用。另外，文章還插敘了和兩件事。而此刻，我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??最終盤踞不散、定格下來的只有一個(gè)字“愛”。平時(shí)最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生這時(shí)也認(rèn)真起來。我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差；也想不到家境如此貧寒的一個(gè)孩子，在他的任何夢想都可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，許的卻是這樣簡單而又充滿愛心的愿望??“老師，我的襪子是補(bǔ)過的，很舊，圣誕老人會(huì)往里面放禮物嗎？”忽然，韋德想起什么似的沮喪地問道。學(xué)生們頓時(shí)安靜了下來，一個(gè)個(gè)若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲重了他們的心靈?！袄蠋煹氖趾鼙辛嗣奘痔拙团土?；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會(huì)好了。韋德也笑了，笑得真摯、純潔。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他自會(huì)有辦法?！袄蠋煟壹业哪辔輿]有煙囪，圣誕老人從哪兒進(jìn)??？”他低低的語調(diào)含著憂傷。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。為此他吃了好幾回“冰淇淋”學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。可最近幾個(gè)星期，他時(shí)不時(shí)在課堂上低頭。我心情激動(dòng)地接過那200元錢，也記下了“韋德”這個(gè)名字。在他未正式成為我的學(xué)生之前，我已牢牢記住了他的名字——倒不是因?yàn)樗詈笕雽W(xué)并欠費(fèi)。這男孩子家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時(shí)又不幸葬身深崖。有說要金子的，有說要電視的，有說要洋樓的。文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。文中劃直線的句子是對人物的描寫，從中你體會(huì)到老人、從他的語言中，你看出老人是一個(gè)什么樣的人？、。在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)?？晌覍?shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說 30年后我再來看您30年后我照樣請您喝茶說罷老人朗聲大笑笑聲驚動(dòng)了竹叢的一對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。由旅行者得到的啟示想到哪些名句呢？ A____________________B ___________________七、閱讀理解(一)借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：（）的臉，面色（），（）的眉毛下，一雙（）的眼睛炯炯有神?！渡焦戎械闹i底》告訴我們一個(gè)道理：。第一種；第二種；第三種，登上了峰頂，一定會(huì)使人想《最大的麥穗》本文通過敘述學(xué)者讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了?！睂懗隽颂煊畏錩___________的特點(diǎn)，更襯托出掃路人的精神。（2）大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要；那是啟示我們。（1）填空： 莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）過隙（）往知來時(shí)光（）（）百（）交集感激（）零(2)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個(gè)）：__________、__________、__________、__________(3)寫兩個(gè)“水滴石穿”的近義詞，再寫兩個(gè)“水滴石穿”的反義詞：__________、_________、__________、__________五、句子好美，我會(huì)接著寫。（2）、在人生路上，（）錯(cuò)失了
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