【正文】 （淡泊）的神情（內(nèi)陷）的眼睛（酸痛）的后腰（幽暗）的破棚（藍(lán)色）的熒光（美麗）的生命（不屈）的信念（高遠(yuǎn)）的追求（美麗）的容貌（嶄新）的一頁（絢麗）的曲線（蜿蜒）的蒼龍（崇高）的評價（美好）的現(xiàn)實（絢麗）的夢想（醉人）的香氣（偶然）的機遇（錯誤）的信息（震耳欲聾）的巨響（鍥而不舍）的奮斗（司空見慣）的現(xiàn)象（出人意料）的舉動（白凈端莊）的臉龐（端莊堅毅）的學(xué)者（終身受益）的教訓(xùn)（瑰麗絢爛）的飛天夢（寂寞而遼闊）的太空（悄悄）地隱退（盡情）地享受（一如既往）地工作（簡單）地描繪（莊重）地表示（夜以繼日）地攻關(guān)十近義詞莊重——穩(wěn)重疲倦——疲勞偶然——偶爾剛毅——堅毅頑強——堅強歧視——輕視捐贈——捐獻遨游——漫游絢爛——燦爛探索——摸索震撼——震動協(xié)作——合作魄力——氣魄遼闊——廣闊寂寞——孤寂真理——真諦誕生——出生敏銳——靈敏見解——看法欣賞——觀賞明顯——顯著獨特——奇特懷疑——疑惑破綻——漏洞古怪——奇怪吸取——汲取權(quán)威——威望十一.反義詞莊重——輕佻偶然——必然純凈——混濁剛毅——懦弱嶄新——破舊振奮——頹廢概括——具體遼闊——狹窄真理——謬論誕生——逝世敏銳——遲鈍個性——共性故意——無意一（項）發(fā)明一（個）貝殼一（口）大鍋一（條）定律一（個）榮譽一（聲）巨響一（項）大獎一（道）曲線一（條）蒼龍一（個）真理一（塊）里程碑一（座）環(huán)形山一（顆）人造衛(wèi)星 ABB式：急匆匆AABC式：勃勃生機侃侃而談。（迷糊）hū（黑糊糊）。（似的）析（分析）晰（清晰）澡（洗澡）躁（急躁）卓（卓越）桌（桌椅）械（機械）誡（告誡）糊：h249。（執(zhí)著）似：s236。ng（正在）著：zh249。ng（盛飯）載：zǎi（刊載）z224。五 聽寫沉淀莊重剛毅探索宛若敏銳分析頑強侵蝕隱退乏力榮譽頭銜捐贈誕生洗澡機械領(lǐng)域瑰麗執(zhí)著嘗試火箭捆綁慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)概括評價魄力編造強調(diào)盛名教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄破綻受益漩渦花圃推理縱觀冶煉溶解里程碑逆時針饒有趣味人聲鼎沸卓有成效嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂無獨有偶見微知著鍥而不舍司空見慣出人意料目瞪口呆百思不得其解 打破沙鍋問到底埃（埃及）倫（倫理）藤（藤蔓）堿（堿性）頑（頑皮）乏（乏味）挨（挨打）論（論點）騰（騰飛）減（減少）玩（玩耍）泛（泛舟）糞（鳥糞）逆（叛逆）域（地域）效（效果）龔（姓龔）朔（朔日）或（或者）校（學(xué)校）蝕（侵蝕）譽（榮譽）銜（頭銜）玫（玫瑰）燭（蠟燭）謄（謄寫）街（街道）牧（牧羊）捐（捐款）涓（涓涓細(xì)流）盛：sh232。好了還求更好。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。舉一反三：反，類推。獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。標(biāo)新立異：標(biāo)，提出、寫明；異，不同的，特別的。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。群策群力：群，大家、集體；策，謀劃。集思廣益：集，集中；思，思考、意見；廣，擴大。迎難而上：迎，朝著。堅持不懈：懈，松懈。發(fā)憤圖強：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。背寫：背寫《真理誕生于一百個問號之后》中對自己有啟發(fā)的語句。二.《日積月累》百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用 意思相近的詞語為： 集思廣益——群策群力 標(biāo)新立異——獨出心裁 舉一反三——觸類旁通“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。第21課《我最好的老師》（記敘文）課文講述了“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。第20課《真理誕生于一百個問號之后》1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結(jié)合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神。2005年10月12日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。“圓”是指使圓滿，使周全。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。.重點背誦6自然段。4.居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅定、剛毅、頑強的性格，對科學(xué)遠(yuǎn)大、執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。第五篇：六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容“科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。③ 表達(dá)真情實感。五、寫作平臺每個人童年都有許多難忘的事情：第一次戴紅領(lǐng)巾，讓人激動無比；和小朋友玩游戲，讓人在笑聲中增長了智慧??寫一篇有關(guān)童年的往事，要求：① 圍繞中心，按事情的發(fā)展順序?qū)懬迤鹨?、?jīng)過和結(jié)果。4）童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞?）那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。詞句積累。結(jié)尾：① 通過這件童年趣事，讓我明白了一個道理：做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真地做，不要馬虎行事哦！② 發(fā)生在童年的趣事，現(xiàn)在想起來還是那么有趣，童年的我太傻了。③ 童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符，至今依舊回響在耳畔。② 拉開抽屜，翻出了一張舊照片。四、積累天地開頭結(jié)尾例舉：作文時，首尾既要簡短，又要緊扣中心。要寫好人物的語言、動作、神態(tài)。② 敘述有條理，內(nèi)容具體。每個人童年都有許多難忘的事，有開心的，有傷心的，有丟臉的，也有郁悶無奈的。你能說出事情發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因：經(jīng)過：結(jié)果：文章從（）、（）、（）三個方面寫出童年時作者的天真可愛?！蔽一腥淮笪?原來不是我矮了,而是樹高了?！蔽疫呎f邊在樹上指出那兩條橫線。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了?！窘虒W(xué)過程】一、引入話題圖片中的童年游戲你玩過了嗎？二、相關(guān)閱讀量身高記得小時侯，我家院里種著一棵和我出生時間一樣的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個記號，天天去測量自己是否長高。文章內(nèi)容真實，語言準(zhǔn)確，語句清晰。內(nèi)容積極健康，充滿兒童的情趣和味道。第四篇：北師大版六年級語文第五單元作文教案北師大版小學(xué)六年級第五單元作文訓(xùn)練【訓(xùn)練內(nèi)容】訓(xùn)練寫作有關(guān)童年的往事 【教學(xué)目標(biāo)】能準(zhǔn)確審題。2．課外找其中一兩本讀一讀。4．課外再搜集一首革命詩詞，練習(xí)朗讀、背誦。b交流：從詩中感受到了什么？提出不懂的問題。2．朗讀《囚歌》，讀懂主要內(nèi)容。三、日積月累 1．談話導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭時期，許多愛國志士用詩歌的形式表達(dá)了對敵人的仇恨與對革命勝利的向往之情。3．課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽。2．積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。3．推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。拓展三》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊。b 師生評議五、謄抄作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。b 再讀作文，全面檢查與潤色。C 用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。四、習(xí)作評改 1．自改自評a 教師出示下水文，留下修改的痕跡。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。三、全班互動交流1．指名傾訴自己的理想。評價時注重評價表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨特的感受和體驗。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。b 學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言：聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。（在表達(dá)的自信上著重評價）3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。b每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。教學(xué)過程：第一課時 口語交際一、創(chuàng)設(shè)交際情境 1．故事感染激發(fā)郝副營長的故事我們都很熟悉了。3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。習(xí)作三》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。2．抄寫令自己感動的句子。四、讀中升情。4．質(zhì)疑。三、匯報交流1．讀后，總理給你留下怎樣印象？文章是怎樣概括說的？（出示文章中心句“他是多么勞苦，多么簡樸！”）2．學(xué)生結(jié)合課文具體語句和資料袋內(nèi)容從多方面談一談自己感受。二、初讀課文1．自由讀文，課文是從哪些方面敘述總理一夜工作的。一、談話導(dǎo)入提起總理，大家都不陌生，我們曾學(xué)習(xí)過《溫暖》《難忘的潑水節(jié)》等課文，總理關(guān)心清潔工人，與傣族人民一起過潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處，同學(xué)們知道嗎，周恩來總理生前最喜歡在胸前佩帶一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動，完全徹底地實踐著“為人民服務(wù)”的思想，他是為人民服務(wù)的杰出代表。教學(xué)重難點：從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。教學(xué)后記：十三、《一夜的工作》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利有感情地朗讀課文。四、說演結(jié)合，提升素養(yǎng)。三、領(lǐng)悟表達(dá)，積累運用。）2．讀課文1段，談?wù)劯髯岳斫?。”結(jié)合你知道的事例，談?wù)剬Υ司湓挼睦斫狻＿@段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？（三層意思：1．總說我們是為人民服務(wù)的，不怕別人批評；2．是闡述任何人都可以提出我們工作中的不足或缺點；3．只要對人民有好處，我們就去做。只要你說得對，我們就改正。③同學(xué)們理解的很好，出示課件“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出?！钡木渥?，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會。①結(jié)合生活熟悉事例談自己對生死觀看法。二、相互交流，突破重難點。1．學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。第二課時一、質(zhì)疑入手，品讀課文。四、布置作業(yè)1．抄寫本課生字和新詞。C、為人民的利益搞好團結(jié)，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來）3．各小組代表提出小組同學(xué)的疑問，準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。A、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。三、同學(xué)交流，理清思路根據(jù)學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。3．同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學(xué)展示自己。二、初讀課文，整體感知1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。教學(xué)重難點：1．體會“為人民服務(wù)”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。教學(xué)后記：十二、《為人民服務(wù)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2．偉大的革命先烈用生命在不同的地方、用不