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正文內(nèi)容

告別陋習(xí)走向文明(流程)(參考版)

2024-10-24 21:34本頁面
  

【正文】 下面請聽好第一道題:第1題:文明禮貌用語都有哪些?(見面說:“早上好”“您好!”道歉說:“對不起!”“請原諒!”致謝說:“謝謝!”“給您添。瞧,記者來了。(大家齊背誦)為了方便大家大家記憶,有人把三小文明公約編成了三句半,下面請聽周彬和李彪為我們帶來了快板《文明禮儀三句半》主持人(陳依):非常感謝周彬和李彪同學(xué)為我們帶來的精彩表演。播種好的行為,收獲好的習(xí)慣,播種好的習(xí)慣,收獲好的性格,播種好的性格,收獲的將是人生。)主持人(周彬):通過剛才的討論,相信同學(xué)們都應(yīng)有所啟示,我們一定得從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不讓壞習(xí)慣成為我們?nèi)松械慕O腳石。下面請看戴向恒興和李彪為我們帶來的小品《小戴和小李的一天》主持人(何雯): 通過觀看小品,你們發(fā)現(xiàn)小戴和小李身上存在哪些不良現(xiàn)象?這些不良行為會給我們帶來什么害處?我們應(yīng)怎樣糾正?如果是你本人有這些行為,你怎么辦?下面進(jìn)行各小隊(duì)搶答。我們要在學(xué)習(xí)、生活中,力爭做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。(說明隊(duì)會的內(nèi)容、意義)活動開始 : 宣布活動開始,進(jìn)行活動《小戴和小李的一天》 2. 小品《招聘》 《文明禮儀三句半》5.記者采訪 《程門立雪》《手拉手 為文明歌唱》《歌聲與微笑》9.全班同學(xué)鄭重宣誓 、退旗、敬禮 活動過程:預(yù)備部分: 整隊(duì)、報告人數(shù)(“報告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)?wèi)?yīng)到人,出席人,隊(duì)會一切工作準(zhǔn)備完畢,請您參加,并給予指導(dǎo),報告完畢。班會流程:活動前準(zhǔn)備: 、報告人數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個講文明的小學(xué)生。設(shè)計主題班會課件 活動目的:1.有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為,本著“創(chuàng)和諧校園”的精神,針對學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題,我們召開了“告別陋習(xí)走向文明”的主題班會。3.排練好小品、詩歌朗誦、歌舞表演、快板。第五篇:告別陋習(xí)走向文明doc活動前的準(zhǔn)備:1.選出四位主持人,主持人準(zhǔn)備好講稿,叫同學(xué)查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識。(7)不足一個學(xué)期已經(jīng)過去了,在活動中雖說收獲不少,但是也有一些失誤:如:小組活動中存在的不積極的現(xiàn)象,有的同學(xué)不聽從統(tǒng)一安排;在調(diào)查的過程中,材料沒有準(zhǔn)備充分;在處理收集的資料的時候,沒有給予學(xué)生必要的說明等。其實(shí)我們在家里也沒少教育他,可能是方法不得當(dāng)吧,總是收效很小。正如一位家長說的:我的孩子以前在家里是“小皇帝”,我們什么都要依著他,并且還對人沒有禮貌。正是這種全新的認(rèn)識和體驗(yàn),使學(xué)生形成喜愛質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的心理傾向,使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的科學(xué)觀和良好意志品質(zhì),同時還能激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會生活的興趣,關(guān)心人類的生存與發(fā)展,形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對他人、對社會的責(zé)任感。(5)有效地促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展從學(xué)生自身的需要來看,學(xué)生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要,而且也有發(fā)展情感、意志、態(tài)度、價值觀的需要。(4)提高和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。在這個過程中,學(xué)生收集、分析和利用信息的能力也會得到鍛煉和提高。這樣,學(xué)生在這個空間里自己的才能得到了盡情的發(fā)揮。對于初一的學(xué)生還要對提出解決問題的合理策略,得出相應(yīng)的探究成果。綜合實(shí)踐活動通常圍繞一個需要解決的實(shí)際問題展開。在活動過程中,擅說的學(xué)生采訪,會寫的學(xué)生編輯、撰稿,會畫的學(xué)生負(fù)責(zé)美工,善于交往的學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)......每位學(xué)生的個性與特長都得到了充分地發(fā)展與展示?!芭d趣是最好的老師”,興趣體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的個性和發(fā)展的傾向性,綜合實(shí)踐活動課程正是在尊重學(xué)生興趣愛好的前提下允許學(xué)生選擇自己感興趣的研究課題和活動主題,選擇適合自己的方式去開展研究。密切學(xué)生與生活、與社會的聯(lián)系,滿足每個學(xué)生多方面的發(fā)展需要是綜合實(shí)踐活動的基本出發(fā)點(diǎn)。而學(xué)科課程以知識為中心,學(xué)生可以獲得具有普遍性的知識技能,但在發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、體現(xiàn)學(xué)生的個性和差異性方面則不能很好地滿足學(xué)生的需求。體會:(1)彰顯和發(fā)展了學(xué)生的個性每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣、特長和個性,都有自己的獨(dú)特的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,每個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性,他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)為學(xué)生打開一個開放的時空,在這個時空里學(xué)生不僅能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題,而且在這個過程中學(xué)生也初步掌握了一種新的主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會了如何去質(zhì)疑問難、如何去主動探究、如何去分工合作。兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值,彼此也是相輔相成的關(guān)系。在接受學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的,學(xué)生是知識的接受者。(3)切實(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。” 在進(jìn)行“道德修養(yǎng)歌詩謠”主題活動中,一些“學(xué)習(xí)成績不怎么好,也不善于言談,對于身邊的人和事也不關(guān)心”的學(xué)生、甚至在教師的眼里是“差生”的學(xué)生,通過參與綜合實(shí)踐活動使他們轉(zhuǎn)變?yōu)椤白孕?、開朗、幽默”、讓“小伙伴佩服”的學(xué)生,有些還被同學(xué)們一致推選為?!半r鷹進(jìn)步獎”的獲得者。綜合實(shí)踐活動在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程中,不但給學(xué)生提供了交流和發(fā)揮潛能的平臺,而且能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生之間的交往能力,同時在合作學(xué)習(xí)的過程中豐富了學(xué)生的想象,增長了學(xué)生的智慧。為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),小組成員之間必須相互了解、彼此信任,經(jīng)常進(jìn)行交流,互相幫助和支持,還需要友善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾,同學(xué)之間建設(shè)起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。在小組合作學(xué)習(xí)中,每個小組成員都分配具體的工作,使其擔(dān)任一個具體的角色,如:小組長、記錄員、匯報人等。八、收獲與體會:收獲:綜合實(shí)踐活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,為將來的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。綜合實(shí)踐活動課與其它學(xué)科的融合在摸索實(shí)踐教學(xué)中,我意識到了這門課程與其它學(xué)科的完美結(jié)合。例如學(xué)生在上網(wǎng)查“修養(yǎng)定義”資料的時候,我就指導(dǎo)學(xué)生先輸入關(guān)鍵字“修養(yǎng)”,然后再找相關(guān)的問題。但老是“扶”而不敢“放”,學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會自己走路。制訂計劃,學(xué)會合作,均需要教師的點(diǎn)撥,甚至是訓(xùn)練。尤其是課程剛啟動,學(xué)生處于一種不知所然的狀況,一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”,這顯然是不切實(shí)際的。要改善課堂中的“收與放” 綜合實(shí)踐活動不能“教”,但綜合實(shí)踐活動課卻離不開必要的“教”。因此,完全可以由近及遠(yuǎn),由簡到繁,“班級學(xué)校社會”逐步展開,何苦一上馬就為校外活動安全而憂心呢?眼前的、身邊的活動資源有的是。剛開始時,我一直為校外活動安全而一籌莫展,總覺得有一條繩索綁著,因此伸不開手腳。實(shí)踐下來,留下了深深的思考。我也希望學(xué)校多進(jìn)行像“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí),走向文明”之類的課題研究,多開展美德教育活動,讓我們的孩子在經(jīng)濟(jì)改革的浪潮里不斷適應(yīng),不斷進(jìn)取,用您辛勤的汗水去澆灌出祖國最需要的有用之材,為了我們的孩子有更大的進(jìn)步共同努力吧!此致 敬禮!鐘福林的家長七、教學(xué)反思:更新觀念,勇于創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動課是正在探索中的一類新型課程?,F(xiàn)在,通過“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí),走向文明”課程的學(xué)習(xí),再加上我們苦口婆心地說服教育,他不再像以前那樣花錢了,他懂得了錢掙得不容易,而且又趕上他父親待業(yè),生活不像以前那樣富裕,就很自覺的給多少就花多少錢,有時還知道節(jié)省著花,比原來進(jìn)步了一大步。通過接受“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí),走向文明” 教育,現(xiàn)在基本上能自己做這些力所能及的事了,雖然有時候不情愿,但在我們的勸解下還是去完成了??涩F(xiàn)在通過“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”課程的學(xué)習(xí),他懂得了尊重老人,改掉了罵人的惡習(xí),和小朋友玩的時候也懂得了禮讓?,F(xiàn)在,他把這些壞毛病全改掉了。通過學(xué)校開展“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí),走向文明”的活動后,我的孩子有了明顯的進(jìn)步。從開學(xué)到現(xiàn)在您為他沒少費(fèi)心、操勞。讓文明之風(fēng)吹遍神州大地,吹遍大好河山;讓文明之花開得滿天遍野;讓文明之火化解情感隔閡的冰山!附家長的心里話: 老師: 您好!我是鐘福林的家長。做文明人是自己的行為已經(jīng)對生活中最偉大的詞做了最完美的詮釋!友愛,團(tuán)結(jié),和睦......是文明變成了一盆冰水,澆滅了在人們心中熾烈的怒火;是文明換來了世間寧靜祥和的一切;是文明變成了原動力,開創(chuàng)了美好的世界。做文明的人要真誠,要禮貌,要不斷割去心靈中累積許久的負(fù)擔(dān)?!蔽拿饔袝r就象偉人說的這句話一樣。] 附學(xué)生搜集的文明名句:做文明的人是一種無所失落的選擇,是對地球秩序與人類的深刻理解。為營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園而努力。發(fā)出倡議,簽字表決心。謝謝?。ɡ蠲鞒募议L)主題活動六:爭做文明之人小組為單位,搜集有關(guān)文明的名句??墒峭ㄟ^這堂課,卻讓我看到了一個積極向上的兒子。還沒等我再說話,兒子接著說,今天老師表揚(yáng)我了,說我歌唱得好聽,讓我好好學(xué)習(xí),以后一定會在這方面有出息的......我一聽,樂了,因?yàn)閮鹤咏K于找到了自己努力的方向。令我很吃驚的是,兒子唱得很認(rèn)真,很好聽??墒莾鹤尤匀粓猿忠?。(李明超)家長心語:今天回到家,兒子對我說,要唱歌給我聽。但是這節(jié)課老師和同學(xué)們都夸獎我的歌唱得好,并且老師還鼓勵我說,以后我一定會在這方面有所成就的。感謝綜合實(shí)踐活動課,讓我又重新找回了自信。今天回到家里,我還唱給我媽媽聽,媽媽聽了直夸好。附學(xué)生日記節(jié)選:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了什么是道德修養(yǎng)歌詩謠365,并且我也學(xué)會了用《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》曲調(diào)歌唱《歌詩謠》之一百四十社會公德歌。助人為樂有榜樣,雷鋒同行有方向,敬老愛幼多博愛,熱心公益想四方,愛是陽光地久天長。保護(hù)環(huán)境新倫理,生活生態(tài)百花香,持續(xù)發(fā)展利千秋,風(fēng)物長宜放眼量,天人合一是寶藏。忠義禮誠真善美,勤儉公廉法德?lián)P,人格長城求自強(qiáng)。中華兒女德才學(xué)識好,現(xiàn)代文明公民更豪壯。第九勞動最美能敬業(yè),為民服務(wù)思想競芬芳第十人生價值是奉獻(xiàn),煤不燃燒不如石頭亮。第七千秋富足在勤儉,汗水生根大地花果香。第五集體主義重團(tuán)結(jié),手手相握世界看誰強(qiáng)。第三人生處世需明禮,文明禮貌處處有春光。第一“五愛”根基是愛國,壯懷激烈揮汗求富強(qiáng)。] 附道德修養(yǎng)歌詩謠片段:《歌詩謠》之一公民基本道德規(guī)范歌姒傳雙(建議采用《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》曲譜歌唱)巍巍華夏泱泱禮義邦,文明建設(shè)四海美名揚(yáng)。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和感悟,時刻關(guān)注活動中的每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,及時給以針對性的指導(dǎo)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行討論交流,由學(xué)生執(zhí)筆,寫下自己心中的感受。(1)在活動的過程中,教師可適當(dāng)給予指導(dǎo),并讓學(xué)生選出十位優(yōu)秀的歌手,頒發(fā)“最佳表演獎”。同時重視學(xué)生自我評價并自學(xué)參與評價。大家來表演:安排學(xué)生輪流表演,表演歌頌文明禮貌的歌曲、小品、詩歌朗誦等節(jié)目,其他同學(xué)評價。(1)談話:老師想聽聽你們最優(yōu)美的歌聲,現(xiàn)在趕快發(fā)揮你們的聰明才智,創(chuàng)作一曲吧。研究方法:在這個活動中,要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的音樂知識來進(jìn)行,在這里,可以很好地達(dá)到綜合實(shí)踐活動課所要求的學(xué)科整合開發(fā)的理念。(2)學(xué)生匯總收集到的資料。(1)猜這是哪一方面的歌詞?(社會公德歌)文明禮貌 助人為樂 愛護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境 遵紀(jì)守法(2)創(chuàng)設(shè)提問:你會唱關(guān)于修養(yǎng)的歌嗎?或是朗誦一篇關(guān)于修養(yǎng)的詩嗎?這就是我們這節(jié) 課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:修養(yǎng)歌詩謠。在某些特定場合,如飛機(jī)上、醫(yī)院里,使用手機(jī)有礙安全,在一些公共場合,如影劇院會議室等最好不用手機(jī),如需要聯(lián)系,可將手機(jī)設(shè)置為振動,并在離場后接聽。在使用手機(jī)通話時,不宜在人前大呼大叫,大喊大笑;也別在別人面前神秘兮兮,低聲細(xì)語。使用手機(jī),應(yīng)將它放入公文包、手袋或?qū)iT的“大哥大”包中隨手?jǐn)y帶。手機(jī)的使用手機(jī),學(xué)名移動電話,俗稱“大哥大”。不用匙時,可將其平放在碟內(nèi),切不可以匙舀起咖啡飲之。若站立走動,則宜連杯帶碟一起端著。切不可以口吹,或用其他杯子來回折倒。自己為自己加糖塊時,宜用專用的工具,切不可用手拿糖。在飲咖啡時,有必要應(yīng)用以下禮儀規(guī)則:飲咖啡時,可以加入牛奶、糖塊。十五是不宜非議飯菜,為難主人。十三是不宜“品嘗”餐具,亂用餐具。十一是不宜滿臉開花,吃相不雅。九是不宜吸煙不止,污染空氣。七是不宜以酒灌人,出人洋相。五是不宜挑三揀四,挑肥揀瘦。三是不宜張口剔牙,捅來捅去。用餐的禮節(jié)與他人一起用餐時,下述舉止動作不雅,理當(dāng)禁止:一是不宜吃得響聲大作,“電閃雷鳴”。這些,均不宜輕易混淆。應(yīng)事,就是說著裝應(yīng)依照具體場合的不同而加以區(qū)分。例如,穿帶踏腳環(huán)的健美褲,就要配以中幫或高幫鞋,不然就會有礙觀瞻。守則之二,是要應(yīng)制。每個人在年紀(jì)、性別、形體、職業(yè)、身份等方面,都有所不同。不要對路人指指點(diǎn)點(diǎn);不要圍觀起哄。在狹窄之處行走時,若無急事,最好將外側(cè)讓出,以便有事者迅速通過,此刻還不宜多人并行或停下來交談。并排行走時,以右為尊;一前一 后行走時,以前為尊。在行進(jìn)中,不宜連奔帶跑,引發(fā)誤會,也不要走得太慢,阻擋他人。從禮儀上講,行路時應(yīng)遵守以下規(guī)范:在行路時,首先要遵守交通規(guī)則。這些,都要需要注意的。儀態(tài)敬人,是要求力戒失敬于人的儀態(tài),同時努力注意以儀態(tài)體現(xiàn)敬人之意。比如說,站要有站相,坐要有坐相,手勢要文雅,腳位要適當(dāng),等等。儀態(tài)美觀,是高層次的要求。比如,不宜在他人面前做抓癢癢、掏耳朵、脫鞋子這類粗野動作;不應(yīng)在異性面前雙腿叉開而坐,或雙腿叉開而蹲。每一個講文明、講禮貌的人,都應(yīng)當(dāng)力求使自己的儀態(tài)文明、自然、美觀、敬人。課堂教學(xué)自然進(jìn)入了真活躍的境界。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下,“以類似科學(xué)研究的方式”來獲取知識和應(yīng)用知識。尤其是六年級學(xué)生受思維能力限制,考慮問題單一,不會把知識聯(lián)系起來分析,教學(xué)生用比較、遷移的方法學(xué)習(xí)系統(tǒng)性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識,既有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,又有利于培養(yǎng)他們的思維能力。因此,比較、遷移能力的發(fā)展也是學(xué)生思維能力發(fā)展的重要組成部分。(1)學(xué)習(xí)小結(jié):今天我們有什么收獲?(學(xué)生自由交談)(2)知識遷移:動腦筋想一想,如果你遇到了外國朋友,那你知道應(yīng)該怎樣與他們交往嗎?(可以小組討論,也可以在網(wǎng)上查閱有關(guān)外國人的交往禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣等,并做好筆記。形成遷移。全班同學(xué)輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張資料卡片。(說明中注明答案、以及答案的出處)一周后,進(jìn)行
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