【正文】 這個環(huán)節(jié)學(xué)習這幾個字的方法就是由圖入手，學(xué)習，歸納象形字，板書課題第二環(huán)節(jié)學(xué)習“羊、兔、鳥”：是故事導(dǎo)入，故事貫穿，遷移擴展到十二生肖或者其他動物象形字中去第三環(huán)節(jié)6個字：基本放手，學(xué)生自己學(xué)習，自己尋找，同伴互相說說自己的發(fā)現(xiàn)自由匯報交流收獲，給予自由空間較大是的，課堂一定要有板塊意識，要清晰，要逐漸有要求上的變化，有對學(xué)生學(xué)習能力方面的提升，起碼，有這種意識，一堂課也許看不出變化，多訓(xùn)練幾堂課，學(xué)生能力就會加強我感覺你的教案在加強板塊意識后，就是要有細節(jié)意識，從學(xué)生的角度：心理認知特點和學(xué)習能力和水平現(xiàn)狀，來加入適合他們學(xué)習的方式方法如：兒歌、口訣、故事等，抓住他們的眼球，也感覺你的匠心獨具。后面環(huán)節(jié)放手是對的，讓學(xué)生自己尋找，自己選擇，自己匯報說說如何記的，會了什么“小朋友，你們看看圖片上畫了什么？學(xué)生說，說完了就用課件出示變形的字符，再演變成現(xiàn)代漢字。一個一個的寫，要求學(xué)生互相檢查，及時糾正學(xué)生寫字姿勢，（寫字時要做到“三個一”，一寸一拳一尺）六、總結(jié)今天我們學(xué)習了很多象形字，都特別像他們所表示的東西，他們是？（齊讀）我們的同學(xué)學(xué)得可真好，那老師今天交給你們一個作業(yè)，回去想一想，你身邊還有哪些和事物特別像的象形字呢？好今天的課就到這里，下課。下部與“木”的寫法相同?！捌病?、“捺”起筆應(yīng)相接于“豎”，左右對稱展開，收筆應(yīng)高于“豎”的收筆。橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長。說一說、這個字有幾筆，筆順是？木的這一豎和十的豎一樣嗎？十的豎是尖尖的像針一樣，木的豎尾巴哪里像是有一滴要滴下來的露珠。有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后撇，寫時注意筆畫的連貫。豎，從上到下要寫直。猜謎語，“日加一筆” 目 “日減一筆” 口 “木加一筆” 禾五、書寫“十、木、禾”指名讀, 誰來讀一讀？誰能組組詞？復(fù)習已經(jīng)學(xué)的筆畫“橫”，學(xué)習新筆畫?？?、耳、目、羊、鳥、兔、竹、木、禾老師抽讀，學(xué)生搶讀。去掉音節(jié)、圖片。先和同桌討論討論，有了答案再告訴老師。木，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的事物感知字的意思。組詞進行對比，如：目光ɡｕ?。瞑馈⒐?jié)ｊｉ233。你最喜歡？你覺得這個字和事物哪里像？你能給他組詞嗎？A “竹”和“日”聲母是翹舌音；“羊”韻母是后鼻音。）四、教授“日、月、火、竹、木、禾” 師過渡語看圖片猜字，同桌互教互讀、指名讀、齊讀你最喜歡哪個字，說說它哪里最像？你說哪個，我們就一起來學(xué)哪個。（學(xué)習指導(dǎo)過程可讓學(xué)生自由說說你怎么記住這些字朋友？并發(fā)揮創(chuàng)造力畫生活中的動物：蟲、魚、虎，或者老師搜集這些動物象形字，讓孩子們興趣更濃）三、課間休息（最好是一個與字寶寶有關(guān)的歌）目的：在游戲中鞏固本課難字“羊、鳥、兔、竹、木、禾”的認記）。剛剛老師發(fā)現(xiàn)小朋友一會兒就認識了這些新朋友，你是怎么記住它的呢？學(xué)習三個生字的過程：圖片—字讀音組詞說話觀察記住的辦法（可插入口訣或者兒歌幫助記憶）在我們的字朋友中有很多就是根據(jù)事物形狀變化而來的字，就叫象形字呢！我們還可以用這樣的方法認識更多更多的字。一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習“口、耳、目”由畫學(xué)字：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新朋友，正焦急地等著跟小朋友們見面呢！你認識這幾位新朋友嗎（此處出示畫畫：口、耳、目，先不急于板書）小朋友，你們看看圖片上畫了什么？學(xué)生說說這些人體器官都有什么用? 學(xué)生說，說完了就用課件出示變形的字符，我們聰明的祖先就把這些事物都畫下來了，慢慢的為了方便，就越來越簡化，變成了我們現(xiàn)在學(xué)習的簡潔的漢字。第五篇：《口耳目》教案——原創(chuàng)一、復(fù)習導(dǎo)入復(fù)習生字在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可不少啦！還叫得出這幾位老朋友的名字嗎？出示學(xué)過的字卡，學(xué)生開火車認讀。會寫4個生字。學(xué)情分析：一年級的學(xué)生以直觀、形象思維為主,活潑好動,注意力不能長時間集中,因此需要采用多媒體課件輔助教學(xué),設(shè)計多種教學(xué)活動吸引其參與課堂。教學(xué)目標會認口、耳、目、手、足、坐、站7個生字,會寫口、耳、目、手4個生字。在寫字本上練寫生字。（三）生練寫，先描紅后寫字。生書空。（二）教寫“手”字。做寫字操。（一）教寫“口”字。生字大轉(zhuǎn)盤。七、識記生字。分組合作讀?！拔艺f你做”，生一邊讀三字經(jīng)，一邊做動作。生捧書齊讀。生自由讀三字經(jīng)。五、訓(xùn)練說話。教讀“足”字并組詞。教讀“手”字。（義）三、教認生字：手、足。（音）出示口、耳、目的圖形，讓學(xué)生觀察發(fā)