【正文】 。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感?！救繆^斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度第1周－第3周： Unit 1Unit 2 階段性檢測(cè) 第4周—第6周：Unit 3Unit 4階段性檢測(cè) 第7周—第9周：Unit 5Unit 6 階段性檢測(cè) 第10周：Review Unit 1Unit 5 期中復(fù)習(xí)階段第11周 ： Midexam of Unit 1Unit 5 迎接期中考試 第12周—第14周：Unit 7Unit 8 階段性檢測(cè) 每15周—第17周：Unit 9unit 10 階段性檢測(cè) 第18周—第20周：Review Unit 6Unit 10 第21周：Review Unit 1Unit 110 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第22周：期末考試第23周：評(píng)改試卷及分析，質(zhì)量分析報(bào)告第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)早讀：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督與小組競(jìng)爭(zhēng)，確保早讀效果。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。五、具體措施每天背誦課文中的對(duì)話。進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗!二、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。課程安排及教學(xué)進(jìn)度： 第一周－第三周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作+Unit 1Unit 2 第四周—第五周：Unit 3Unit 4 第六周—第七周：Unit 5Unit 6第八周：國(guó)慶節(jié)假期第十周－第九周：Review Unit 1Unit 6第十一周 ：Midexam of Unit 1Unit 6 第十二周—第十三周：Unit 7Unit 8 每十四周—第十五周：Unit 9unit 10 第十六周—第十七周：Unit 11Unit 12第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 第二十周：期末考試第四篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。學(xué)情分析：我所教的班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還有一定問(wèn)題，經(jīng)過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。（四）、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。Unit 10 I’m going to be a basketball going to 表示將來(lái)計(jì)劃的動(dòng)作或活動(dòng)。、next、then、finallyUnit 8 How was your school trip? 1．學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受2．復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用how was/were…句型詢問(wèn)事情的情況Unit 9 When was he born? 。[內(nèi)容來(lái)于斐斐課件園 ]Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 。..提問(wèn)以及回答。六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)Unit 1 How often do you exercise? 。除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識(shí)，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。五、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)配合事宜，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予督促和鼓勵(lì)。樂(lè)于參與活動(dòng)。四、教學(xué)要求，找出問(wèn)題所在。