初四待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(參考版)
2024-10-24 20:52本頁面
【正文】 。我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青也曾是一名“愚頑不化”的“差生”,成績在班里排倒數(shù)第一,后來遇到了對他不抱成見的恩師陳玉峰才浪子回頭,爆發(fā)出對學(xué)習(xí)的熱情,終于成為一代宗師?！昂蒙钡娘L(fēng)光不過是因為暫時碰到了一個適宜他們學(xué)習(xí)的對象和環(huán)境，等到將來投入社會，參加到實際工作中去時，我們的能力也許并比他們差。有許多所謂的“差生”，他們考試的分?jǐn)?shù)雖然是不高的，但其中卻不乏樂器高手、文學(xué)天才或者體壇健兒。但在你們眼里所謂的苛刻里面，隱藏的是老師對你們深深的愛護(hù)，老師也希望你今后能成才，成為他們以后的自豪。我們學(xué)習(xí)差一點沒關(guān)系，但只要努力，機(jī)遇的大門還是向你們開啟的，但如果你頹廢了，退縮了，破罐子破摔，那最終的結(jié)果是害了你自己。他曾經(jīng)絕望至極，但從沒有放棄人生這場人生比賽。成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。1856年(47歲)，在共和黨內(nèi)爭取副總統(tǒng)的提名——得票不足100張。1849年(40歲)，想在自己州內(nèi)擔(dān)任土地局長的工作，遭到拒絕。前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點。1843年(34歲)，參加國會大選——又落選了。1838年(29歲)，爭取成為州議員的發(fā)言人——沒有成功。1835年(26歲)，訂婚后即將結(jié)婚時，未婚妻死了。接下來，他花了16年時間才把債還清。1833年(24歲)，向朋友借錢經(jīng)商。同年(23歲)，工作丟了。1831年(22歲)，經(jīng)商失敗。所以，不要在一次次的失敗中喪失掉你那年輕而本該奮斗的心，有的人屢敗屢戰(zhàn)，有的人屢戰(zhàn)屢敗，怎么書寫你的人生，得看你自己手中的那支筆。可是同學(xué)們，你們可以好好想一想，你的老師在你身上付出的精力已經(jīng)夠大的了，只是我們沒感覺到罷了。其實在老師的心目中，不是只有那些“分?jǐn)?shù)高”的學(xué)生，老師心中裝得更多的，其實是你。我下面的話將要送給那些暫時成績有些差，又特別想要學(xué)的同學(xué)們。同學(xué)，如果你認(rèn)為你“家財萬貫”，你的明天已經(jīng)用不著辛苦的奮斗，你的父母已經(jīng)為你準(zhǔn)備的豐厚的明天。我一直在思考，我該為那些想上進(jìn)，又暫時有些迷茫的學(xué)生做點什么呢？在我看來，在座的每位同學(xué)應(yīng)該都是想要學(xué)好的吧，沒有人愿意故意去考倒數(shù)第一，沒有人愿意整日無所事事、昏天聊日，誰不希望自己是最優(yōu)秀的學(xué)生？誰不希望自己是父母眼中的好孩子？在座的同學(xué)們，你們說是么？ 那么今天，我希望幫助那些需要幫助的人和值得幫助的人。遵循教育規(guī)律，采用“感化－－轉(zhuǎn)化－－優(yōu)化”的精細(xì)化管理程序，使待優(yōu)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作取得顯著的效果。所以，對學(xué)生的表揚，要及時，不能時過境遷才表揚，否則，表揚會使學(xué)生莫名其妙，這樣的表揚不會有好的印象，更談不上優(yōu)化優(yōu)秀品質(zhì)和行為的作用了。五 及時表揚對待優(yōu)生應(yīng)該表揚的行為，老師應(yīng)及時的表揚獎勵，以強(qiáng)化刺激，因為學(xué)生心目中，因果關(guān)系是緊密聯(lián)系的。這樣，形成大、好、濃重的氛圍，利于學(xué)生新的人格和性格的塑造。第三，要為待優(yōu)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，對那些因受家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，切忌損傷學(xué)生的自尊和自信。我認(rèn)為以下幾點很重要：第一，接管待優(yōu)生后，應(yīng)首先樹立自己的威信，制定嚴(yán)明規(guī)范的班規(guī)班紀(jì)，給學(xué)生造成形式上的“高壓”政策。一段時間后，療效鞏固，學(xué)生便不再容易出現(xiàn)不良表現(xiàn)或做一些出格的事情，其人格和性格便又會到了正常發(fā)展的軌道。但獎罰要適度，讓學(xué)生體會到老師既愛護(hù)自己，又期望自己徹底改好的良苦用心，從而從情感上說服自己，行動上努力克制自己，久而久之，不良思想逐步淡化，直至消失。魏書生對待優(yōu)生的罰寫心理病歷、罰唱歌等方法也很好。這個時候班主任切不可認(rèn)為工作已畢，從而放棄努力，如果老師忽視了嚴(yán)格的管理，放松了對學(xué)生的要求，各個方面的不良表現(xiàn)可能又會出現(xiàn)，因為學(xué)生這一階段的心理上容易接受好的思想觀念，但更容易回歸到以前曾根深蒂固的壞思想。對學(xué)習(xí)待優(yōu)生，要注意分析造成學(xué)科弱勢的原因，給學(xué)生制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，提高效率，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也可建立一幫一促學(xué)小組，使其成績提上去。對惰性造成的懶散、遲到等行為，要讓學(xué)生明白：人戰(zhàn)勝不了惰性，就被惰性戰(zhàn)勝，鼓勵其挑戰(zhàn)自我；對精力過剩自制力差，上課說話做小動作的學(xué)生，要在班內(nèi)為其設(shè)定客觀的約束，如調(diào)整座次，課堂上重點提問等，還要注意將其過剩的精力引導(dǎo)到能發(fā)展自己的特長上來。還要控制這類學(xué)生的人際交往。要多在是非觀、人生價值趨向、集體觀念、勞動觀念上給予新的指導(dǎo)，使他們知道那些事情可做，那些不可做；懂得人的行為、意愿絕不能只顧自己不顧別人，從而形成大局、集體觀念，改變自私利己的行為；要使他們記住：只有做一個正直的公民，助人為樂，作風(fēng)正派，才能得到別人的尊重。對思想品德待優(yōu)生，應(yīng)多說服教育，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些品德高尚
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