【摘要】解二元一次方程組(1)已知3ay+4b3x-1與-3a2x-2b1-2y是同類項,則x=_________,y=_________.(2)若(5x+2y-12)2+|3x+2y-6|=0,則2x+4y=_________.(3)若3x3m+5n+9+9y4m-2n+3=5是二元一次方程,則nm=_________.(4)
2024-12-09 05:45
【摘要】二元一次方程組的應用(1)如果一個兩位數(shù)的十位數(shù)字與個位數(shù)字之和為6,那么這樣的兩位數(shù)的個數(shù)是()(2)已知有含鹽20%與含鹽5%的鹽水,若配制含鹽14%的鹽水200千克,設需含鹽20%的鹽水x千克,含鹽5%的鹽水y千克,則下列方程組中正確的是()A.?????
2024-12-09 05:44
【摘要】二元一次方程與一次函數(shù)一、填空題l1:y=k1x+b1和直線l2:y=k2x+b2(1)當__________時,l1與l2相交于一點,這個點的坐標是________(2)當__________時,l1∥l2,此時方程組???????2211bxkybxky的解的情況是________.(3)當____
【摘要】二元一次方程組一、填空題(每小題2分,共24分)1,已知1,2xy?????是方程ax-3y=5的一個解,則a=________.2,已知方程(n-2)x+3y=1是關于x、y的二元一次方程,則n應滿足______.3,若實數(shù)m,n滿足條件m+n=3,且m-n=1,則m=_____,n=__
2024-12-05 03:43
【摘要】§解二元一次方程組一.教學目標(一)教學知識點.“消元”思想,“化未知為已知”的化歸思想.(二)能力訓練要求.“消元”思想,初步體會數(shù)學研究中“化未知為已知”的化歸思想.(三)情感與價值觀要求“消元”思想,從而初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想中,享受學習數(shù)學的樂趣
2024-12-12 20:06
【摘要】其解法,誰能寫出一個—元一次方程;并指出它的解是多少??“元”是指什么?“次”是指什么?分析一:(1)50只動物都是雞,對嗎?不對,因為50只雞有100只腳,腳數(shù)少了40.(2)50只動物都是兔子對嗎?不對,因為50只兔子共有200只腳,腳數(shù)多了.(3)一半是雞,一半是兔子對嗎?不對
2024-12-02 01:30
【摘要】精品資源七年級數(shù)學單元同步測試二元一次方程組一、填空(每空2分,共26分)1、在方程中。如果,則。2、已知:,用含的代數(shù)式表示,得。3、若是二元一次方程,則=。4、如果方程的兩組解為,則=,=。5、若:=3:2,且,則,=。
2025-06-26 08:14
【摘要】二元一次方程組昨天,我們8個人去公園玩,買門票花了34元。每張成人票5元,每張兒童票3元。你說我們到底去了幾個成人、幾個兒童?設他們?nèi)チ藊個成人,y個兒童。由此能得到怎樣的方程呢?可以得到的方程是:x+y=8和5x+3y=34小明小穎思考一:上述方程有什么特點?思考二:
2024-12-12 11:57
【摘要】教學目標:知識目標:1、了解二元一次方程、二元一次方程組及其解等概念,并會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解。2、通過對實際問題的分析,使學生進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型,培養(yǎng)和發(fā)展學生的分析問題、抽象思維能力。情感目標:21世紀教育網(wǎng)1.通過引例激發(fā)學生的學習興趣2.從練習讓學生自主解決問題,使學
【摘要】§二元一次方程組的應用一.教學目標(一)教學知識點“里程碑上的數(shù)”這一有趣場景中的數(shù)字問題和行程問題.(二)能力訓練要求,體會方程(組)是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型..(三)情感與價值觀要求1.“里程碑上的數(shù)”這一場景既是一個數(shù)字問題,又和行程有關.相對而言有一定難度,讓學生體驗把
2024-12-12 13:00
【摘要】二元一次方程組的應用1.如果一個兩位數(shù)的十位數(shù)字為x,個位上的數(shù)字為y,那么這個兩位數(shù)可表示為___________;如果交換個位和十位數(shù)字,得到的新兩位數(shù)為________.3.一個兩位數(shù)的十位數(shù)字為x,個位上的數(shù)字為y,如果在它們的中間加一個零,變成一個三位數(shù),那么這個三位數(shù)可表示為___________.2.兩個
2024-12-02 02:00
【摘要】二元一次方程與一次函數(shù)一.教學目標(一)教學知識點..(二)能力訓練要求.,在力圖提示出方程與圖象之間的關系,引入二元一次方程組的圖象解法.同時培養(yǎng)了學生初步的數(shù)形結合的意識和能力.(三)情感與價值觀要求通過學生的自主探索,提示出方程和圖象之間的對應關系,加強了新舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,
2024-12-12 13:01
【摘要】二元一次方程組測試題一、填空題(每小題6分,共30分)1.由方程3260xy???可得到用x表示y的式子是.2.如果31xy??????是方程38xay??的一個解,那么a?]3.若3350mnmnxy????是二元一次方程,則m?,
2024-12-09 15:51
【摘要】與一次函數(shù)回顧與思考:一:二元一次方程的解與相應的一次函數(shù)圖象上點對應。以方程x+y=3的解為坐標的所有點組成的圖形就是一次函數(shù)y=3-x的圖象.二、因為函數(shù)和方程有以上關系,所以我們就可以用圖象法解決方程問題,也可以用方程的方法解決圖象問題。三、用圖象法解二元一次方程組的一般步驟:
2024-12-12 08:38
【摘要】二元一次方程組達標檢測一、填空題(每小題5分,共40分)1.若方程2k(k-7)y1)x(k1)x-(k22?????為二元一次方程,則k=__________.2.若?????3y2x是方程4kx+3y=1的解,則2k11?=__________.3.若方程組????????a4y
2024-11-19 23:48