二次函數(shù)復習教案(參考版)
2024-10-24 20:10本頁面
【正文】 四、課堂檢測1．拋物線y=(m2)x2開口向下，．拋物線3．二次函數(shù)y=x22x8與x軸交點坐標是__________，=x2+4x，當x=____時，．拋物線過點A（1,0），B（3,0），C（0，3），求該拋物線的解析式。（1）寫出該賓館每天的利潤y(元)與每間客房漲價x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式。當每個房間每天的定價每增加10元時，就會有一個房間空閑。）活動二：=ax2＋bx＋c的圖象過點（2，0），（0，3），對稱軸為直線x=－1，求該二次函數(shù)的解析式.（先獨立完成，后小組交流、歸納）（一個小組具體展示，其他小組適當補充、歸納方法及解題步驟等，教師點撥。【教學重點】二次函數(shù)的圖象性質(zhì)的運用 【教學難點】實際問題轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)問題 【教學過程】一、揭示課題二、復習過程活動一：回憶二次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)（先獨立完成，后小組交流）1．已知函數(shù)y=(m1)xm23m+44x+3是關(guān)于x的二次函數(shù)，求m值。2．會用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。對于自己的優(yōu)勢，我也看到了，那就是我的教學之路很長，很多方法，很多思路都有時間，有條件去嘗試，所以在以后的工作中要多動腦，多為學生著想。一堂課的精彩與否，教師的課堂語言也是很重要的一個方面，例如一節(jié)課的講授過程，或者是對于學生的評價等等，督促自己多讀書，多練習，以豐富自己的語言。再者，分層應(yīng)該體現(xiàn)在一節(jié)課的所有環(huán)節(jié)，例如，在提問時，對于一個問題應(yīng)該分層次來提，來回答。在分層的同時應(yīng)該找到一個點，就是說，這個點上的問題是承上啟下的，是應(yīng)該全班都能夠掌握的。，就應(yīng)該多下功夫去琢磨，去進行它。那么針對以上幾點，我從自己的角度思考，收獲了以下這些：，琢磨課本，找出本節(jié)課知識的“靈魂”，然后站在學生的角度，仔細研究，如何講授學生們才能愿意聽，才能聽得明白。第三，課堂上的語言精辟，尤其是評價性的話語很多，很豐富。下面我要談的是我對高老師這節(jié)課的反思：首先，高老師在課堂上，高老師對知識的掌握很有深度，所以高老師課堂上的習題深度掌握很好，做到了面向全體。徐州中考)若函數(shù)y=x22x+b的圖象與坐標軸有三個交點,則b的取值范圍是（）1二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系(1)二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸有兩個交點,則兩個交點的橫坐標是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個解.(2)、(2017③a+b+2cB.②④C.①②③D.①②③④ 考點四二次函數(shù)圖象的平移達標練習(2017衡陽中考)已知函數(shù)y=(x1)2圖象上兩點A(2,y1),B(a,y2),其中a2,則y1與y2的大小關(guān)系是：y1________y2(填“”或“=”).考點三、二次函數(shù)的圖象與系數(shù)a,b,c的關(guān)系達標練習(2017四、教學過程：（一）基礎(chǔ)知識之自我建構(gòu)（二）考點梳理過關(guān)考點一、二次函數(shù)的定義 ？(1)一般式：y＝ax2＋bx＋c(a，b，c是常數(shù)，a≠0)；(2)頂點式：y＝a(x－h(huán))2＋k(a≠0)，由頂點式可以直接寫出二次函數(shù)的頂點坐標是(h，k)；(3)交點式：y＝a(x－x1)(x－x2)(a≠0)，其中x1，x2是圖象與x軸交點的橫坐標．達標練習1.(2017教學重點：二次函數(shù)圖象及其性質(zhì)，并利用二次函數(shù)解決實際問題。會用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（5）應(yīng)用
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