“名師之路”學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-10-24 19:53本頁面
【正文】 通過這次觀摩活動，反思自己的課堂教學(xué)方法，使我深感自己在教學(xué)中和名師之間的差距。名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。三天的“名師之路”小學(xué)英語故事研討會是短暫的，而留給我的思索卻很深很長。田湘軍老師的可是最讓我震撼的，純正的口語、標(biāo)準(zhǔn)的語音、歌曲的穿插，個人魅力展現(xiàn)的淋漓盡致。培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手，自覺培養(yǎng)分析、解決問題的能力及探究創(chuàng)新的能力。要更多地為學(xué)生提供暢所欲言、各抒己見的機會。三、把講的機會讓給學(xué)生。二、把讀的時間還給學(xué)生。在課堂教學(xué)中做到以下幾點：一、把問的權(quán)利還給學(xué)生。名師們分別從《小學(xué)英語課堂教學(xué)新的思考》、《把真實的閱讀母的還給孩子：小學(xué)英語閱讀的課內(nèi)與課外》、《基于核心素養(yǎng)的閱讀課程建構(gòu)》、《故事教學(xué)與對話教學(xué)》、《淺談故事教學(xué)的設(shè)計》、《做有厚度、有溫度的英語教學(xué)》、《上課那些事兒》等專題報告中闡述了故事教學(xué)故事、閱讀教學(xué)及繪本教學(xué)的方法等和我們應(yīng)該如何在平時教學(xué)中有效的應(yīng)用新課標(biāo)的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生會讀書、愛讀書、樂讀書的好習(xí)慣。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng)，才能適應(yīng)性語文教學(xué)新的發(fā)展需要！第五篇：“名師之路”心得體會“名師之路”小學(xué)英語故事教學(xué)研討會心得體會2016年5月6日至8日，我有幸赴西安石油大學(xué)參加了“名師之路”全國小學(xué)英語故事教學(xué)研討會。他們不是在教課文的內(nèi)容，不是在教課標(biāo)的要求，而是憑借自己深厚的文學(xué)積累和淵博的知識在解讀經(jīng)典之作，傳承中華文化。特別是程老師，渾厚的音質(zhì)，儒雅的舉止；獨特的點撥，淵博的知識，極具大師風(fēng)范?？袋c四：磅礴大氣的教學(xué)魅力課堂上，名師們的風(fēng)采令我們陶醉。王老師在對五年級學(xué)生講這篇課文時，抓住父親翻過月臺買橘子的一連串動詞的準(zhǔn)確巧妙的運用，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)細(xì)節(jié)描寫；對于初二學(xué)生吳老師引入大量的課文背景及作者經(jīng)歷，使學(xué)生抓住文章線索更深入地理解情感、體會寫法；高一的學(xué)生學(xué)習(xí)初中的課文會顯得更簡單，但是程老師的教學(xué)讓學(xué)生站在了更高的角度?？袋c三：讀寫結(jié)合的教育理念 本次“名師之路”研討會的主題是“學(xué)段融通打通兒童成長通道”，給我印象最深的就是《背影》一課的教學(xué)。在教學(xué)中，各位教育專家精心挑選各版本中最具課型特點，也最能體現(xiàn)教者教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課例，給我們完美解析了新課標(biāo)理念下高效語文課堂教學(xué)模式的真正內(nèi)涵。他們課堂用語豐富傳神，教師靈動而富有活力，尤其是他們那醇正地道、賞心悅耳的語言魅力，更為他們的高效課堂增添了一層瑰麗而神秘的光環(huán)，讓我們回味悠長。在眾多搶眼的看點中，我主要從以下幾個方面談?wù)勛约旱母惺? 看點一：厚重扎實的教學(xué)功底在本次研討會上，教育專家扎實的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)技藝有目共睹，著實令人嘆為觀止。本次教學(xué)觀摩活動讓我感受到語文教學(xué)“洗盡鉛華見本色”的自然美，生態(tài)美。”這就是此次學(xué)習(xí)的一些感受，不妥之處，請指正。以至于到最后課堂上就沒有學(xué)生舉手發(fā)言了，課堂氣氛變的死氣沉沉。時間長了學(xué)生的思維懶惰，就不思考問題。以往我們的課堂是教師在上面講的有聲有色，學(xué)生在下面似聽非聽。另外，通過學(xué)習(xí)我了解到“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。學(xué)生輕松地掌握了統(tǒng)計的三個步驟：分類、數(shù)數(shù)、填表。她用我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘乃姆N蔬菜：西紅柿、菜花、茄子、菠菜?！边@就體現(xiàn)了“生本課堂”的核心。學(xué)生能根據(jù)這些負(fù)數(shù)畫出簡單的示意圖，并能指出以什么為參照物（分界線）的。他引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的負(fù)數(shù)。學(xué)生能根據(jù)一道普通的算式100243，編出數(shù)學(xué)問題，真讓人贊不絕口。他讓學(xué)生自主的探究發(fā)現(xiàn)容積原來是容器能容納物體的多少。本次學(xué)習(xí)共聽取了13位老師的精彩展示課及學(xué)術(shù)報告，
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