“名師之路”學習心得體會-文庫吧
2025-10-10 19:53 本頁面
【正文】 生們的課堂演繹，“奶奶”的帶著陜西關(guān)中方言的、質(zhì)樸的農(nóng)村老太太的話，在課堂、在禮堂里回蕩，臺上臺下掌聲一片。不同人物對于丑石的丑的表達，語言特點鮮明。多次引導學生讀書思考，層層推進，深入理解。創(chuàng)設(shè)情境，巧妙地設(shè)計說寫訓練，學生的情感被充分調(diào)動起來，說得自然，寫得也就流暢。點點滴滴、細微之處的精彩無不彰顯著王老師的個人魅力與自身的語文積淀，做一名語文教師不易，做一名優(yōu)秀的、幸福的語文教師更難。從王林波老師的成長路上，我知道了：一個教師的幸福，絕不會是躺在安樂椅上，坐等花開，靜享其成；一個教師的成長，建立在其豐富、曲折、甚至充滿艱辛、坎坷的教育教學經(jīng)歷中。在力所能及的范圍內(nèi)，多做一些事，做更多的事，做可能更麻煩、更艱難的事，既有助于我們教育閱歷的增長，也有益于我們經(jīng)驗世界的拓展在學習的最后一天，我們認識了認識一位可親、可敬、可愛的“老頭”趙志祥老師。他幽默詼諧的語言，充滿時代氣息，他那獨到的教學見解、高明的教學方法、自我豐厚的文化底蘊使我到現(xiàn)在還感動依舊。他教會了我們?nèi)绾握_上古詩文課,感覺收獲頗多,勝讀十年書。趙老師的課展現(xiàn)的是全新的語文觀！在風趣幽默中帶動學生愉悅學習，將語文課演繹得淋漓盡致！趙老師一直在鼓勵孩子們發(fā)言，給予他們信心，關(guān)注每個孩子的學習狀態(tài)，讓學生沒有壓力的學習?！稘O歌子》詞中有畫，畫中有詞。趙老師以圖代講，帶著孩子走進色彩斑斕，有聲有色的圖畫中。讓孩子享受到了古詩詞的饕餮盛宴！課堂上，課堂上，趙老師先是風趣幽默，親切可掬的給課堂預熱。接著，絲絲入扣，妙語解頤，抓住四個問題引導學生悟詩意：看到這首詞，你眼前浮現(xiàn)了什么美麗的色彩？你聽到了什么聲音？你看到那些景物是動的？哪些是不動的？經(jīng)過學生的一輪精彩匯報，然后總結(jié)出《漁歌子》這首詞寫得有聲有色、有動有靜、動靜結(jié)合，相得益彰。趙老師課堂魅力四射，妙趣橫生，是閑話家常一樣的聊天式課堂，聊天的魅力在于那個性張揚的師生對話，智慧的火花在于那些即興生成的評價用語。總之，這幾天的學習受益匪淺，感受頗多，我在今后的教學中，要不斷充實自己，提高課堂教學水平。第二篇：“名師之路”學習心得體會在學習中提高，在反思中實踐，在堅持中前行—“名師之路”學習心得體會咸陽市實驗小學 姚阿紅一直渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采。帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，4月9日，我有幸到西安石油大學參加了“第十四屆名師之路教學研討會”。本次的培訓學習，對我們每個人來說都是一個難得的機遇。我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學、愉快的課堂氣氛、幽默風趣的教學語言，給我給我留下了深刻的印象，使我對課堂教學有了新的認識和思考。徐斌老師的《解決問題的策略》沒有華麗的開場白，沒有炫麗多彩的情境創(chuàng)設(shè)，有的只是平實而簡單的談話，一切都是那么真實、自然，每一個問題都在啟迪著學生的思維，如“春雨般潤物無聲”，徐老師追求的是無痕教育，留給我們的卻是“有痕”的精彩。徐長青老師的《分數(shù)的意義》讓人體驗到了課堂教學的 “簡約之美”，輕松活潑的課堂氛圍，生動有趣的講解，自然中流露真情，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧，一切都是那樣讓人耳目一新。吳正憲老師的《小數(shù)的意義》言語中包含著慈母的柔情，談笑間滲透著嚴謹?shù)膽B(tài)度，對教材獨特而細致的理解，課堂高超的教學藝術(shù)，詼諧幽默的教學風格，以人為本的慈悲情懷無不讓人動容，讓人敬仰。劉延革老師的《立體圖形體積的復習整理》復習課重視過程的引導，再現(xiàn)知識的生成，循循善誘，層層深入，教學知識難度螺旋式上升，將課堂教學推向新的高度。趙婷婷老師的課堂巧用繪本，思路方法新穎，使枯燥的課堂變得栩栩生動，這樣的繪本教學，讓文學與數(shù)學有了一次美麗的撞腰，
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