中學(xué)防流控輟工作制度(參考版)
2024-10-24 19:45本頁面
【正文】 。對防輟學(xué)措施扎實(shí)，效果顯著（即鞏固率達(dá)標(biāo)）的年級、班，學(xué)校將結(jié)合考核給予下級領(lǐng)導(dǎo)、級組長、班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對各年級各班的輟學(xué)率超過管理目標(biāo)的，均列為“放輟學(xué)重點(diǎn)年級”“放輟學(xué)班”。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，要及時(shí)組織力量做好動員工作，成效不明顯的要及時(shí)向當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T報(bào)告。建立報(bào)告制度。加大助學(xué)力度。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)升學(xué)引導(dǎo)。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入必須有轉(zhuǎn)學(xué)函并列明轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校名稱、聯(lián)系人、電話和轉(zhuǎn)學(xué)批準(zhǔn)單位，學(xué)校不得擅自接收轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)籍管理。各校要落實(shí)“校長包級包片、中層干部包村、班主任包班、科任教師包村民小組”的“四包”防輟責(zé)任制度，加強(qiáng)每年寒暑假輟學(xué)多發(fā)時(shí)段初中學(xué)生的跟蹤管理，對有可能輟學(xué)的學(xué)生提前介入，進(jìn)行摸底，有針對性做好防輟工作。要改變評價(jià)體系，采用“賞識”教育，認(rèn)真細(xì)致地做好“補(bǔ)差”工作，防止學(xué)生厭學(xué)、失學(xué)。要開展一些豐富多彩的文體活動，以充實(shí)學(xué)生的課內(nèi)外生活。各校要著力提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。各校要按照省制定的編班辦法，按照男女生比例相對均衡和隨機(jī)的原則均衡編班。對貧困家庭、單親家庭的子女、留守孩童和流動人口子女，要多加關(guān)心，給予溫暖，盡力幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)上的困難。各校要進(jìn)一步完善教師家訪制度。各校要大力宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書是違法”的道理，使義務(wù)教育“不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”成為全社會共識。全校教師要齊抓共管，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)防輟各個(gè)環(huán)節(jié)工作，切實(shí)防止學(xué)生輟學(xué)。宋作賢副校長分管此項(xiàng)工作，是防輟工作的直接責(zé)任人。一、工作目標(biāo)：學(xué)校以級為單位年輟學(xué)率控制在2%以下，三年保留率達(dá)到94%以上。這不僅影響普高成果，而且對我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會帶來不利后果。第五篇：梅林中學(xué)防流控輟實(shí)施方案梅林中學(xué)防流控輟實(shí)施方案2011年6月修訂省、市政府規(guī)定：初中學(xué)生年輟學(xué)率控制在2%以下，初中學(xué)生三年保留率達(dá)到94%以上。對控輟不力的班級和教師個(gè)人給予通報(bào)批評，并將該班級列為控輟重點(diǎn)管理班級，限時(shí)整改。（三）建立獎(jiǎng)懲制度建立防流控輟獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動工作積極性。（二）實(shí)行量化管理1加強(qiáng)防流控輟工作的一個(gè)重要措施是實(shí)行量化管理。三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎(jiǎng)懲制度（一）實(shí)行月通報(bào)制度1防流控輟是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每個(gè)教師全身心的投入，需要及時(shí)的監(jiān)控。根據(jù)縣教育局要求，學(xué)校將以三年為一個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)每個(gè)學(xué)生的到校報(bào)名情況，并以下個(gè)學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為評價(jià)教師上一年（學(xué)期）控輟工作成 效。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織書法、繪畫、音樂、寫作、籃球、足球、乒乓球、信息技術(shù)、勞技制作等多種興趣小組，活躍第二課堂活動，安排好每天最后一節(jié)活動課，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)
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