6人力資源管理培訓(xùn)(參考版)
2024-10-24 19:42本頁面
【正文】 參加相關(guān)物流行業(yè)組織、資訊交流及專業(yè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，考取專業(yè)物流師資格,第六十四頁，共六十四頁。婚姻——家庭生活周期。結(jié)果目標(biāo)〔通過培訓(xùn)應(yīng)得到一個(gè)什么樣的結(jié)果〕。每次討論要建立明確的目標(biāo)，并讓每一位參與者了解這些目標(biāo)。ir243?！?〕流行什么就培訓(xùn)什么。ir243。,大昌行物流經(jīng)理谷大偉擔(dān)任的職務(wù)： 香港物流開展局委員 香港貿(mào)易開展局物流參謀 供給(gōngjǐ)鏈及綜合物流委員會(huì)主席 香港運(yùn)輸物流學(xué)會(huì)特許委員 經(jīng)緯青年商會(huì)資深會(huì)員 香港物流協(xié)會(huì)會(huì)員 香港物流商會(huì)副主席 臺(tái)灣全球運(yùn)籌學(xué)會(huì)保稅供給鏈專家,第六十三頁，共六十四頁。 d224。)協(xié)會(huì)組織提出對行業(yè)奉獻(xiàn) 上下同事的尊敬及認(rèn)同 經(jīng)考核后晉升為高階主管,第六十一頁，共六十四頁。,中階主管的經(jīng)驗(yàn)累積及目標(biāo) 通過58年累計(jì)專業(yè)知識(shí)及部門管理經(jīng)驗(yàn)，物流專才方案培訓(xùn)。ng)制定，增加部門效率 上司的緊密檢討，指導(dǎo)改善 同事及上司認(rèn)同 兩年后經(jīng)主管考核，晉升至中階主管,第五十九頁，共六十四頁。,[物流專才培訓(xùn)方案] 對外招聘擁有物流學(xué)歷青年，及部門主管推薦優(yōu)秀員工假設(shè)方案，兩年內(nèi)他們接受全面基層培訓(xùn) 目標(biāo)： 充分了解基層運(yùn)作 員工溝通 協(xié)助流程(li,通過(tōnggu242。,基層員工(yu225。n)。,基層員工 全面技術(shù)訓(xùn)練 提高職業(yè)平安，每季進(jìn)行一次訓(xùn)練，使員工能溫故知新。),主任(zhǔr232。i)，清晰升遷目標(biāo)。,升遷管道,員工清楚個(gè)人定位(d236。,物流員工(yu225。d249。w249。ngd242。ngōng)對集團(tuán)歸屬感,第五十二頁，共六十四頁。,〔二〕活力企業(yè) 專門的“康體部〞 集團(tuán)足球賽 籃球賽 乒乓球 保齡球 集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì) 提倡活力企業(yè)，是全體員工(yu225。加強(qiáng)員工防貪腐的知識(shí)。,〔一〕道德操守 高道德操守要求(yāoqingdiǎn)培訓(xùn)內(nèi)容,一、道德操守 二、活力企業(yè)(qǐy232。)成為物流領(lǐng)袖,未來主要的物流領(lǐng)導(dǎo)(lǐnɡ dǎo)主管，應(yīng)具備以下條件,第四十九頁，共六十四頁。,案例：大昌行物流 ——如何(rnhu224。)相近的職業(yè)類型,第四十七頁，共六十四頁。)類型測試的研究，共發(fā)現(xiàn)六種根本的人格類型。)指導(dǎo)專家霍蘭德基于自己對職業(yè)(zh237。,美國的職業(yè)(zh237。y232。,生物(shēngw249。繼續(xù)保持已有職業(yè)成就，維護(hù)尊嚴(yán)，準(zhǔn)備引退，是這一階段的主要任務(wù)。 職業(yè)生涯后期。4055歲是職業(yè)生涯中期階段。學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力；了解和學(xué)習(xí)組織紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)和融入組織；為未來的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備，是該期的主要任務(wù)。 職業(yè)生涯初期。1825歲為進(jìn)入組織階段。)。主要任務(wù)：開展職業(yè)想象力，對職業(yè)進(jìn)行評估和選擇，接受必須的職業(yè)教育(ji224。 職業(yè)準(zhǔn)備。,第四十四頁，共六十四頁。ng) 橫向，縱向，核心度 3.不同階段 格林豪斯五階段論,第四十二頁，共六十四頁。biāo)實(shí)現(xiàn)，反響修正 2.企業(yè)職業(yè)開發(fā) 目的是把員工與企業(yè)需求結(jié)合,第四十一頁，共六十四頁。 〔一〕員工職業(yè)開發(fā)的內(nèi)容 1.個(gè)人職業(yè)開發(fā) 自我定位，目標(biāo)(m249。y232。)分析：P98,第四十頁，共六十四頁。n)的注意點(diǎn) 理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致的原那么 知識(shí)技能培訓(xùn)與組織文化培訓(xùn)兼顧的原那么 全員培訓(xùn)和重點(diǎn)提高相結(jié)合的原那么 嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)原那么,案例(224。n)前的準(zhǔn)備 2.工作氣氛的營造 3.鼓勵(lì)機(jī)制 4.自我管理機(jī)制,總結(jié)：培訓(xùn)(p233。,二、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制 1.培訓(xùn)(p233。nɡ ɡū)簡單 ——低估評價(jià)結(jié)果？,第三十八頁
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