一株紫丁香教案設(shè)計含五篇(參考版)
2024-10-24 19:27本頁面
【正文】 五、課堂小結(jié)師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)在我們身上發(fā)揚光大！板書設(shè)計 ：一株紫丁香關(guān)心小朋友們 熱愛 老師尊敬。第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋?，讓他早點休息吧！總結(jié)：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。第二節(jié)：親切美好第三節(jié)：抓住“疲倦”教學(xué)，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語氣。師導(dǎo)，這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給教師聽?。≌堖x擇你喜歡的小節(jié)，讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？指導(dǎo)朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會并朗讀本節(jié)課文。檢查自學(xué)情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。二、指導(dǎo)看圖，初讀課文，整體感知。導(dǎo)：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入，啟動感情，揭示課題。樹立起尊敬老師的心愿。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進行敬師、愛好，貼切，是對學(xué)生進行敬師、愛師的好教材。牽：上面有一個小小的“大”，捺變點，中間的突寶蓋要寫得寬點，蓋住“牛”。甜：甘要寫得比舌低一點。（自由讀；指名讀；齊讀）四、指導(dǎo)背誦小朋友們，這首詩歌寫得那么美，就讓它留在我們的腦子里吧！在課外背下來，可以背給爸爸媽媽還有老師聽。老師在課外給這篇課文編了首兒歌，大家來讀讀吧！出示：踮起腳尖兒，走進小院，栽下丁香，與師做伴。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀2—5小節(jié)。4）花香入夢（板書）小朋友門還有一個秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進老師的夢里，讓老師的夢有香又甜。你能舉身邊的例子來說說嗎？老師時時都把小朋友牽掛在心，小朋友們從心底感激老師。（板書）請你讀讀這一節(jié)。齊讀。你聽，你聽，綠葉在風(fēng)里沙沙地響，這是紫丁香在給老師唱歌呢，這種歌聲非常動聽。2）小朋友們的心中還有很多小秘密，他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢？幫老師消除疲倦。他們?yōu)楹我炎隙∠阍栽诶蠋煹拇扒澳?？（手指？）請小朋友們讀讀課文2 —5小節(jié)，邊讀邊在課文中找找答案吧！（學(xué)生講到哪節(jié)就先講哪節(jié)）你能解開小朋友心中的秘密嗎？為何把紫丁香栽在老師窗前？1）讓紫丁香陪伴老師。你能把這一小節(jié)讀好嗎？自己試試；（指名讀，能不能再輕點，別打擾到老師，誰再來試試）；齊讀。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：我們）是啊，我們踮起腳尖兒，走進安靜的小院，把一株紫丁香，栽在老師窗前。因為這里藏著一個小秘密。（指名讀）三、細讀課文，感悟意境。小朋友們都讀得很認真，老師忍不住想來考考你們了，來看這些詞語。請小朋友們帶著自己最想知道的問題來欣賞這一首非常優(yōu)美的兒童詩。讀完之后，你的小腦袋里有沒有小問號呢？（學(xué)生質(zhì)疑）板書：？？補充（你知道紫丁香嗎？紫丁香在春季盛開，香氣很濃，花很小，葉子對生，卵圓形。但值得欣慰的是，小朋友們在成長的同時并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物。小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧！會唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。第四篇：語文《一株紫丁香》教案設(shè)計教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。抄寫今天學(xué)習(xí)的4個生字；將課后“我會讀”中會寫的詞語寫一寫。夜深了，連那星星都困得眨眼睛，可“我們”的老師在干什么呢？你想對你的老師說什么呢？過渡：是啊，同學(xué)們一句句發(fā)自肺腑的語言，表達了對老師深深的愛。“我們”會怎么感謝老師呢？老師聽了又會怎么說呢？指導(dǎo)朗讀：一株紫丁香是同學(xué)們的一份心意，它來到了老師的身旁，夜夜陪伴著老師，為老師消除疲倦，也表達對老師的感激。（1）指生讀后自由說說自己的感受。（3）想象：綠葉的沙沙聲仿佛是在唱一支怎樣的歌？老師聽了這首歌會感覺怎樣？（4）這里的開頭為什么不連著寫兩個“老師”了呢？你讀著讀著，又仿佛看到了什么？（5）多棒的一群小朋友呀，誰來輕輕地向老師訴說這份心愿呢？指導(dǎo)朗讀。（1）指生朗讀后自由說說自己的感受。（2）“夜夜”是什么意思？為什么要讓綠色的枝葉，夜夜和老師做伴？（3）多么善解人意的一群小伙伴呀！讓學(xué)生齊讀句子。句段一：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。自由朗讀詩歌第2—4小節(jié)，想一想：小朋友們?yōu)槭裁匆韵逻@株紫丁香呢？把表達小朋友們心愿的句子用“____”畫
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