一年級數(shù)學8加幾教學設計(參考版)
2024-10-24 19:22本頁面
【正文】 五、鞏固反饋 1．看圖寫算式：2．口算：8＋2＋2＝8＋2＋6＝8＋2＋5＝8＋4＝8＋8＝8＋7＝師問：上面每組題之間有什么關系？ 3．猜一猜，紅花后面是幾？ 8＋3＝8＋9＝8＋7＝8＋6＝＋5＝＋8＝8。四、小結(jié)提問：（1）今天我們學的是幾加幾的題？ 老師指課題：8加幾（2）我們計算8加幾時，應先把8怎么樣？（把8湊成10）（3）湊10后再怎么辦？（把另一個加數(shù)分成2和幾，分出的2和8湊成10，10再加幾就是十幾）（4）8＋9這道題怎樣想？（用交換加數(shù)的方法計算）小結(jié) 8加幾，先把8湊成10，把另一個加數(shù)分成2和幾，8加2等于10，10再加幾就等于十幾。現(xiàn)在老師再出幾道題，不看圖、不擺實物，看誰會算？ 出示：8＋5＝□ 8＋6＝□ 8＋8＝□ 兩人一組說一說每道題怎樣想。指名看算式說計算過程。師說：左邊擺8個黃圓片，右邊擺7個紅圓片。老師連線：學生小聲說計算過程。師說：左邊擺8根綠色小棒，右邊擺4根紅色小棒。（2）8加2等于10，（3）10再加1等于11。3．講計算過程：請一個同學把計算過程完整地說一遍： 學生邊說，老師邊在式子上用連線表明。你們真聰明。2．直觀演示?，F(xiàn)在分小組討論一下。師說：根據(jù)圖上黃花、紅花的個數(shù)，請同學們編一道加法應用題。2．連算：8＋（）＝10 10＋4＝（）8＋（）＝10 10＋3＝（）3．口算：9＋4＝9＋7＝9＋8＝ 師問： 9＋8你是怎樣想的？師指8＋（）＝10問：8加幾等于10？ 板書：2二、學習新課啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學了9加幾的加法，是用什么方法來計算的？（請學生回答）對！用湊十法計算，今天我們還用湊十法來學習8加幾的進位加法。生：8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片，7個紅圓片。難點：理解掌握計算方法。（滲透函數(shù)思想）：我想請你們自己設計一個周末活動方案：在兒童樂園里，讓你自己玩最喜歡的兩個游戲，你準備怎么去玩？ 算出價錢！第五篇：8加幾 教學設計一年級數(shù)學教學設計8加幾孝 村 完 小袁軍峰8加幾 教學設計教學目標1．初步培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力，使學生進一步理解湊十法的兩步思維過程。想一想，算一算。得數(shù)的個位比加數(shù)幾小4）（根據(jù)學生回答師板書： 見6想4來湊十，6+4＝10，10加幾就等于十幾 讓學生開火車 說）三、總結(jié)：小結(jié)板書：小結(jié)：同學們，今天這節(jié)課大家表現(xiàn)得棒極了，那你們都學會了些什么呢？四、趣味游戲，鞏固新知師：小朋友，游樂場里還要很多好玩的項目等著大家呢！想不想再去玩一玩？大轉(zhuǎn)盤：再來玩?zhèn)€快樂轉(zhuǎn)盤的游戲。）仔細觀察黑板上的這兩列算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：那7加幾的算式我們可以怎么算呢？（把另外一個數(shù)分成3和幾，7+3＝10，10加幾就等于十幾。）師：你最想玩哪兩個項目？ 請在你的練習紙上選一選，填一填。（2）、現(xiàn)在用剛才的方法來算算這幾題，行嗎？ 練習： 8+4 8+7 8+6 a、學生獨立
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