【正文】 ◆今年我決定在課余時(shí)間每天（經(jīng)常）參加周末義務(wù)勞動(dòng)（社會(huì)活動(dòng)）。（2）、正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)【活動(dòng)二】◆今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等（班級(jí)職務(wù)），這樣我會(huì)增長才干，當(dāng)然也會(huì)遇到很多困難。代價(jià)感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)?！羧绻袚?dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)過程新課標(biāo)第一網(wǎng)二、不言代價(jià)與回報(bào)、什么是代價(jià)什么是回報(bào)【活動(dòng)一】面對(duì)老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思◆我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對(duì)班級(jí)體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集先進(jìn)模范人物不計(jì)個(gè)人得失、樂于奉獻(xiàn)社會(huì)的事跡。有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（）課后反思：第一課第二框《不言代價(jià)與回報(bào)》知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。（）4．對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（）2．社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，每個(gè)人都無時(shí)無刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。負(fù)責(zé)是對(duì)的道德要求。這些富有責(zé)任心的人共有的情感是（）A．面對(duì)責(zé)任從來不言代價(jià)與回報(bào)B．勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任c．做好本職工作D．真誠待人5．責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做某些事的要求。新任班委會(huì)成員分工時(shí)，大家一致推選她當(dāng)維權(quán)委員，可她覺得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。③、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（4）、不負(fù)責(zé)任會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？答：①、會(huì)給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。（3）、別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任【活動(dòng)八】列舉他人對(duì)你承擔(dān)的責(zé)任答：父母為我們提供衣食，他們?cè)诼男叙B(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們?cè)诼男薪虝说呢?zé)任；過馬路時(shí)，警察為我提供安全保障，他們?cè)诼男芯S護(hù)交通秩序的責(zé)任；醫(yī)生給我看病，他們?cè)诼男兄尾【热说呢?zé)任等等。③、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，那自己就無法長大成人?！净顒?dòng)七】那些責(zé)任由自己承擔(dān)？那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果？答：①、自己承擔(dān)的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類等等。組長按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)老師教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)法律、道德原則、分配任務(wù)小含父母撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學(xué)校、社會(huì)法律、道德、習(xí)俗誰對(duì)我負(fù)責(zé)？答：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果。誰在對(duì)我負(fù)責(zé)【活動(dòng)六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)責(zé)任的來源是什么如果你是組長會(huì)怎么做？為什么？小含按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)交作業(yè)自己、學(xué)校法律規(guī)定、承諾、分配任務(wù)應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。這個(gè)責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。這個(gè)責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。這個(gè)責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級(jí)的任命。這個(gè)責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。責(zé)任的：①對(duì)他人的承諾；②分配的任務(wù)；③上級(jí)的任命；④職業(yè)的要求；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公民身份；⑧道德原則等?！净顒?dòng)三】救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了責(zé)任哪些人？什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)組織、指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)消防隊(duì)員滅火、消毒部隊(duì)?wèi)?zhàn)士尋找被捆的人并實(shí)施救援工作醫(yī)生盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員組織、募捐和運(yùn)送物資學(xué)生捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心說明：不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任（2）、責(zé)任的：責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。輕情寡義；言而無信；自私自利。偷盜、搶劫。以粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母；對(duì)父母提出過高要求在學(xué)校：上學(xué)；上課認(rèn)真聽講；認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀(jì)；幫助遇到困難的同學(xué)。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)課前預(yù)習(xí)、責(zé)任的含義是什么？責(zé)任是如何產(chǎn)生的？舉例說明社會(huì)角色不同所承擔(dān)的責(zé)任就不同？自己對(duì)自己負(fù)責(zé)有哪些表現(xiàn)？有什么意義？我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就。能夠分清責(zé)任的；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。過程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。當(dāng)工程由于意外沒有按照預(yù)定時(shí)間完成時(shí)，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補(bǔ)自己的失職和恥辱。（）5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。因此，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。（）2．真正對(duì)國家負(fù)責(zé)其實(shí)只是在國家遇到困難的時(shí)候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關(guān)。小剛認(rèn)為，選誰是選舉人的權(quán)利，集體應(yīng)充分尊重每個(gè)人的選擇。下列對(duì)他的行為評(píng)價(jià)正確的是（）a．這是他自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) b．這是他浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)（二）是非判斷題1．班級(jí)進(jìn)行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達(dá)姆。老師的做法是（）3．下面關(guān)于參加社會(huì)公益活動(dòng)的不正確的觀點(diǎn)是（）a．可以承擔(dān)我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任b．可以幫助他人4．由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團(tuán)決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。更不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。因此，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?？答：因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！净顒?dòng)六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個(gè)人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（1）、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。（1）、集體和個(gè)體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量【活動(dòng)二】某校九年級(jí)3班，許多同學(xué)：只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；??答：會(huì)導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散，無心學(xué)習(xí)，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。四、課前預(yù)習(xí)：個(gè)人和集體的關(guān)系是什么？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是什么？給我們的啟發(fā)是什么？為什么要關(guān)心集體？怎樣關(guān)心集體？（表現(xiàn)是什么？）五、學(xué)習(xí)過程：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛集體。（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)案例，結(jié)合你了解的有關(guān)王順友的事跡，分析一下王順友的責(zé)任是什么？（2）他的責(zé)任主要來自哪里？（3）他不盡責(zé)任的后果可能是什么？（4）他付出了什么代價(jià)？（5）他得到了什么回報(bào)？（6）試想如果他得不到任何回報(bào)還會(huì)一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？ 課后反思：第二課第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當(dāng)當(dāng)”的馬鈴聲??在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當(dāng)于繞地球6圈。（1）請(qǐng)選擇，你如何評(píng)價(jià)小枚的這種做法（）a．發(fā)揮自己的特長為集體爭光，是對(duì)集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn) b．證實(shí)自己的實(shí)力，是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)d．沒有考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況的限制，是對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（2）請(qǐng)分析，你為什么會(huì)作出上面的選擇？ 2．他叫王順友，是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)郵員。市藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，小枚想?yún)⒓铀囆g(shù)節(jié)的比賽，但是培訓(xùn)費(fèi)和報(bào)名費(fèi)對(duì)于這個(gè)家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔(dān)，可為了給集體爭光和證明自己的實(shí)力，她還是背著父母報(bào)了名。這些責(zé)任主要來自于（）a．承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求 b．分配的任務(wù)、職業(yè)要求和法律規(guī)定（二）案例分析題1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學(xué)習(xí)花銷。他在回憶這件事時(shí)說，通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。鄰居向他索賠12．5美元，這在當(dāng)時(shí)可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。老師請(qǐng)她再堅(jiān)持一個(gè)月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔(dān)子，使班級(jí)正常的生活管理受到了影響。（3）、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) 不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。因?yàn)楦ヌm克是個(gè)不計(jì)較個(gè)人得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的人?！鸶ヌm克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià)，他還會(huì)作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。弗蘭克也是這樣的一個(gè)人，應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)具有高度責(zé)任感的人。（2）、對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí) 最富有責(zé)任心的人共有的情感面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)【活動(dòng)六】○弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶的存款嗎？答：應(yīng)該。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔(dān)任舞蹈對(duì)隊(duì)長。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。我承擔(dān) 我無悔【活動(dòng)三】小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)隊(duì)長值得嗎？如果是你，該如何選擇？答：①、值得。但作為一個(gè)正在長大的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加周末義務(wù)勞動(dòng)。但作為一個(gè)正在長大的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。有時(shí)因堅(jiān)持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（1）、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)回報(bào) 更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等?！粲袥]有哪種選擇不需要付出代價(jià)？答：沒有?！?如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時(shí)間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。課前預(yù)習(xí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)是什么？對(duì)于個(gè)人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任有什么意義？我們?cè)鯓诱_選擇自己承擔(dān)的責(zé)任？面對(duì)那些不可推卸的責(zé)任我們應(yīng)該保持怎樣的正確態(tài)度？是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)，是富有責(zé)任心的人的高尚情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)。能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。（）5．我們完全可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。（）3．我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。（）（二）是非判斷題1．責(zé)任可以來自自我的選擇、對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命以及職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則等。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)。你如何評(píng)價(jià)余圓的行為？（）a．她做得對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見b．她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂于承擔(dān)的工作4．在我們生活的社會(huì)里，有千千萬萬個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們忠實(shí)地履行著自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代一道道亮麗的風(fēng)景線。課堂反饋（一）單項(xiàng)選擇題1．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的（）2．我們?cè)谏钪?，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）3．在班干部競選活動(dòng)中，余圓以高票當(dāng)選為班委會(huì)成員。②、更重要的是背離了做人的基本要求。結(jié)論：每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對(duì)他人負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。因?yàn)槲覀兊某砷L過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。②、由他人替自己承擔(dān)的有：掃地、垃圾分類等等。（1）、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果（2）、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)？只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)；如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。（3）、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任【活動(dòng)五】自己扮演的五個(gè)主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任 角色責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)朋友忠誠、互助