【正文】 ５．認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)漏。３．結(jié)合國內(nèi)國際重大時事進(jìn)行思想品德教學(xué)，增加趣味性，讓學(xué)生直觀感受祖國的發(fā)展和前進(jìn)，并為明年的時事測試提供資料。五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容：本期約為20周，思想品德課每周2節(jié)，課時總計40節(jié)，安排如下： 教學(xué)內(nèi)容課時 責(zé)任與角色同在在承擔(dān)責(zé)任中成長認(rèn)清基本國情了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略單元復(fù)習(xí)測試以及講評中華文化與民族精神參與政治生活關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展投身于精神文明建設(shè)考前復(fù)習(xí)期末考試機(jī)動六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：１．強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生重視思想品德課，產(chǎn)生直接興趣，具備向?qū)W性、親師性。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：１．完成過半教學(xué)任務(wù)，講清概念，教學(xué)生利用原理分析問題，解決問題。我們已經(jīng)建立起比較完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，青少年要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)會合理消費。為了更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，我們需要認(rèn)識我國的基本國情、理解基本國策。２．第二單元了解祖國，愛我中華：我們共同生活在中華民族這個大家庭里，源遠(yuǎn)流長，博大精深的中華文化滋養(yǎng)和熏陶著我們。我們在承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時，也就開始了美好人生的塑造。該教材期待學(xué)習(xí)者勤于思考、樂于實踐，關(guān)注我們自身的心理健康，關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng)、權(quán)利意識、守法精神，以及對國家、民族的責(zé)任感，把活潑健康的自我融入開闊的社會生活之中。三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年級全一冊。促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的不斷進(jìn)步，鼓勵一般學(xué)生的向?qū)W行為。二、學(xué)生情況分析：九年級學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)階段，學(xué)業(yè)成績出現(xiàn)明顯分化，思想也會出現(xiàn)明顯波動。了解思想動態(tài)，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正態(tài)度，要求他們向及格檔次靠攏！總之盡自己最大的可能，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率，降低不及格率。幫助他們學(xué)會靈活運用的能力。對于成績處于及格檔次的同學(xué)，教學(xué)和復(fù)習(xí)時，要注意用各種方法調(diào)動他們向更高檔次邁進(jìn)的決心，不能讓他們掉隊。尤其是加大與我們實際生活，時政相關(guān)題型的練習(xí)。要確保其成績達(dá)到良好。三、教學(xué)措施采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；組建小組，經(jīng)常交流溝通，互相關(guān)心和照顧，疏通情感結(jié)癥。（3）有同學(xué)認(rèn)為：開卷考試書上抄得到的題目很少，都要臨場發(fā)揮。（2）有同學(xué)認(rèn)為：開卷考試就是在考試的時候拿著書抄，有書誰不會抄。按以往的教學(xué)情況，有如下問題必須引起重視。二、基本情況本學(xué)期教學(xué)時間較上期短，學(xué)生面臨畢業(yè)，思想波動較大，教學(xué)任務(wù)的完成有較大困難。加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。要自覺的堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國家的利益。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。第二單元：聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔(dān)報效祖國、奉獻(xiàn)社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。并且對自己做的事負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標(biāo)三、教材分析： 第一單元：本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生認(rèn)識到自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做。認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的威嚴(yán)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認(rèn)識世界的能力。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標(biāo)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人因該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家，認(rèn)為外國的一切都比中國好，主張全面引進(jìn)，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學(xué)生對責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。第三篇：九年級政治教學(xué)計劃九年級思想品德教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任九年級11120六個班的思想品德教學(xué)。通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。處理初中畢業(yè)所面臨的問題。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。加強(qiáng)對新課程實施的反思，對新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。五、主要任務(wù)和要求關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。二、教材分析九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂的教學(xué)效果等。力爭考出較好成績。最后選擇類型訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中增長見識，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練習(xí)多了就會化難為易。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練，所學(xué)知識的再提高。選恰當(dāng)?shù)臅r政熱點進(jìn)行訓(xùn)練。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識聯(lián)系起來，用所學(xué)知識解決實際問題。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，對學(xué)生沒有理解或有模糊不清的知識點，進(jìn)行細(xì)致講解，幫助學(xué)生記憶。根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教材的內(nèi)在聯(lián)系，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，比如采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系；設(shè)計針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。即是說既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。本學(xué)期用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)