草船借箭第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(參考版)
2024-10-24 19:14本頁(yè)面
【正文】 草船借箭天算地 —→ 滿載而歸人。讀《三國(guó)演義》英雄人物的故事。諸葛亮并沒(méi)有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，但他知天時(shí)、懂地利、識(shí)人心，這不是神機(jī)妙算又是什么呢？怪不得在故事的最后，連一向忌妒他的周瑜也長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”分角色朗讀：“諸葛亮真是神機(jī)妙算??！”體會(huì)人物心情：周瑜（心有不甘，自嘆不如），曹操（一拍大腿，后悔莫及），魯肅(十分敬佩，心悅誠(chéng)服)每個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系著借箭的成敗，每個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著諸葛亮的智慧。聽(tīng)，這琴聲多么悠閑、這箭聲多么暢快，諸葛亮笑得那樣輕松自在。曹軍有80萬(wàn),諸葛亮他們只有602人。驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦, 孔明今日伏周郎?！保病⒔處熜〗Y(jié)，（板書(shū)：人）三、品析古詩(shī)，品味“神機(jī)妙算”。品讀：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。諸葛亮算到魯肅一定會(huì)幫助他，怪不得諸葛亮笑得如此輕松?！薄泗斆C諸葛亮借箭需要誰(shuí)的幫助？（魯肅）讀讀描寫(xiě)魯肅的6小節(jié)，你覺(jué)得魯肅是一個(gè)怎樣的人？諸葛亮說(shuō)別告訴都督，魯肅“果然不提”、“私自撥船”、“照諸葛亮說(shuō)的”。這不，諸葛亮又笑了？抓“一定”，品讀：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)?！敝笇?dǎo)朗讀：觀察圖片，從曹操的眼神中你體會(huì)到了什么？猜曹操有多少人馬，體會(huì)他的生性多疑。那曹操是不是真的不敢出來(lái)呢？出示：曹操說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。欣賞視頻，諸葛亮是如何借助地利優(yōu)勢(shì)借箭成功的？（板書(shū)：地）諸葛亮算得如此天衣無(wú)縫，怪不得他只管飲酒取樂(lè)，笑得那樣從容不迫。④諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。”②諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。”▲算地利好一個(gè)“只管飲酒取樂(lè)”，大敵當(dāng)前之時(shí)，難道諸葛亮真的就只管飲酒取樂(lè)嗎?（諸葛亮已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備）他采取了哪些行動(dòng)呢？①“你借給我二十條船??不過(guò)不能讓都督知道。抓“這樣”，品讀：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。諸葛亮早算準(zhǔn)有這場(chǎng)大霧，抓“只要三天”，猜想這三天他都在干什么呀？出示：第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的4到10自然段，邊讀邊畫(huà)出寫(xiě)諸葛亮究竟“算”到了什么的句子。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《草船借箭》。課前準(zhǔn)備：草船借箭視頻。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清草船借箭的起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。以讀為本，讀中提升情感；引入材料，豐滿人物形象。自然拓展、整合資源、加深理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高語(yǔ)言鑒賞能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)意圖：緊扣“神機(jī)妙算”，通過(guò)諸葛亮知天時(shí)、懂地利、識(shí)人心三個(gè)方面感受人物特點(diǎn)和品質(zhì)。要想更全面地認(rèn)識(shí)這些名著人物形象，還需將他們還原到整本名著中去讀、去品，這樣的人物形象才更逼真、豐滿！課后，讓我們走進(jìn)《三國(guó)演義》其他精彩故事，繼續(xù)領(lǐng)略三國(guó)時(shí)代的風(fēng)云紀(jì)事，品評(píng)一代風(fēng)流人物的事非功過(guò)。五、總結(jié)提升，布置作業(yè)。過(guò)渡：是啊，周瑜的氣度、為人、才智都不如諸葛亮，難怪魯肅了解了整個(gè)借箭過(guò)程之后，對(duì)諸葛亮說(shuō)了這么一句話：“先生真是神人也”！請(qǐng)生通讀全文，感悟諸葛亮的神機(jī)妙算。出示第一自然段，與文章最后一句有何關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）探究周瑜不如諸葛亮之處。就這樣，諸葛亮巧妙地借到了十萬(wàn)支箭，周瑜不得不服，于是長(zhǎng)嘆一聲——“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（1）情境創(chuàng)設(shè)：想象周瑜此時(shí)心理。）（4）體會(huì)諸葛亮的“笑”，用上排比句式說(shuō)話：這一笑，笑出了??【預(yù)設(shè)三】品曹操話，感受多疑你們發(fā)現(xiàn)了嗎？文中還有一個(gè)人物的對(duì)話，你找到了嗎？（引出曹操的話）從這句話中，你讀出了曹操的什么性格特點(diǎn)？指導(dǎo)朗讀。（2）假如你是魯肅，怎么讀這個(gè)句子？（引導(dǎo)學(xué)生讀出害怕、吃驚的語(yǔ)氣。文中還有哪些地方也描寫(xiě)了諸葛亮與魯肅的對(duì)話？（引出7自然段的對(duì)話?！绢A(yù)設(shè)二】諸葛亮與魯肅對(duì)話出示魯肅話：“都是你自己找的，我怎么幫的了你的忙？”（1）給這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。讀出周瑜的“妒賢嫉能”?！绢A(yù)設(shè)一】諸葛亮與周瑜對(duì)話
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