六年級上冊數(shù)學期末復習計劃(參考版)
2024-10-24 11:41本頁面
【正文】 。針對學生的具體情況有針對性地進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求。適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。，鞏固基礎知識。分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。加強與實際的聯(lián)系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。七、復習方法帶領學生按內(nèi)容整理復習，鞏固基礎知識。充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。五、復習難點解決問題的策略。使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。b=c、ax177。三、復習目標使學生進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax177。百分數(shù)的意義及應用。分數(shù)四則混合運算。分數(shù)除法。第四篇：人教版六年級數(shù)學上冊期末復習計劃人教版六年級數(shù)學上冊期末復習計劃一、指導思想通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。重視測試。做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。七、復習方法全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。五、復習難點解決問題的策略。能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極
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