課題個人研究計劃合集五篇(參考版)
2024-10-24 01:14本頁面
【正文】 進(jìn)行本學(xué)期課題研究活動小結(jié)。（三）六月搜集整理趣味漢字學(xué)習(xí)活動資料，主要內(nèi)容為低年級教材中生字字謎。學(xué)習(xí)相關(guān)知識，立足課堂，堅持在日常中研究實踐。在學(xué)生中開展識字學(xué)習(xí)、競賽活動三、課題研究具體時間安排：（一）二月制定本學(xué)期個人課題研究計劃。積極探索、開展趣味漢字學(xué)習(xí)活動，通過搜集、觀賞、猜謎、臨摹、展演等形式豐富感知，提升漢字文化素養(yǎng)。學(xué)生方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生力爭做到全面發(fā)展。四、研究專題中年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效性的研究五、月份研究內(nèi)容9月2日制定本學(xué)期研究計劃9月17日 學(xué)習(xí)個體備課和集體備課的相關(guān)理論9月28日 進(jìn)行第三單元集體備課9月29日 結(jié)合“畫風(fēng)”進(jìn)行集體備課，研究預(yù)設(shè)點的設(shè)計10月14日觀摩“課”研究課堂預(yù)設(shè)點落實10月18日結(jié)合觀摩課，進(jìn)行教學(xué)反思、集體研討，并二次集體備課11月11日二次實踐 二次反思 形成設(shè)計說明11月13日 結(jié)合“畫風(fēng)”課型的預(yù)設(shè)點的設(shè)計和落實說明進(jìn)行再實踐11月25日 結(jié)合課例進(jìn)行研討12月15日 進(jìn)行案例分析12月22日 進(jìn)行學(xué)期研究總結(jié)1月進(jìn)行材料整理六、預(yù)期成果教師方面：按照課題研究過程認(rèn)真實施課題研究。（3）青年教師素質(zhì)考核課和匯報課活動。（1）“研討課”活動。完善課題研究過程檔案，強化課題研究的過程意識和資料積累工作，向過程要質(zhì)量、要效益。圍繞科研課題適時采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強對相關(guān)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)，提高教師的科研能力。每次活動要定時間，定主題、定內(nèi)容，并且做好活動記錄。三、主要工作及措施扎實提高教科研活動質(zhì)量。通過多種形式的研討活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,師資素質(zhì)有提升。除了堅持集體備課研討、互相聽課，點評交流，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。今后，我們組要對說課、評課加強學(xué)習(xí)。圍繞課題研究，在研究課活動中不能充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。教師缺乏教科研意識，教科研理論欠缺。(二)存在問題及改進(jìn)意見存在的問題：教科研活動不夠扎實。積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。劉藝?yán)蠋熒涎芯空n。王文君老師上研究課。四、具體工作安排三月份：制定研究計劃；課題組會議；學(xué)習(xí)課題資料。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進(jìn)行深入研究，提高課題研究的能力。三、研究方法與要求：（一）理論學(xué)習(xí)與研究實踐相結(jié)合在平時的
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