蘇教版科學(xué)五下搭支架教學(xué)詳案(參考版)
2024-12-09 03:14本頁面
【正文】 布置作 業(yè) ，沒有完成的小組課后繼續(xù)完成你們的作品，搭建不穩(wěn)固的想辦法讓你們的結(jié)構(gòu)變得穩(wěn)固，好嗎？ 。 （ 5）通過今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？ （ 1） 學(xué)生自由回答； （ 2）接受任務(wù)，小組討論搭什么樣高塔，怎樣分工等； （ 3）小組合作搭建高塔； （ 4）各組由一名代表展示匯報，其他組幫忙完善。（提示：動手之前先動腦，思考要搭什么樣高塔，怎樣分工等。 （ 1）學(xué)生談生活中哪些地方用到了三角形支架； (2)學(xué)生仔細觀察圖片； （ 3）仔細觀察欣賞圖片，認(rèn)真傾聽。 （ 2）師：我們的設(shè)計師早就將三角形穩(wěn) 定的特性廣泛運用到我們的日常生活中， （幻燈出示：人字梯、防護欄、籃球架圖片） （ 3） 出示艾菲爾鐵塔圖片。 （ 1）學(xué)生仔細觀察后，自由回答； （ 2）試著總結(jié)。 （ 2）小結(jié)：支架的穩(wěn)固除了與形狀有關(guān)外，還與材料和連接物的質(zhì)量有關(guān)。 （ 1）學(xué)生思考，小組討論辦法； （ 2）小組 合作動手操作； （ 3）各組由一名代表匯。 （ 3）請匯報本組的方法并分析其中的道理。 （ 2）師：根據(jù)你們自己小組的材料，選用合適的方法。 （ 1）；猜想并把猜想結(jié)果填在實驗記錄卡上； （ 2）組長匯報本組的猜想； （ 3）自由回答； （ 4）小組 分工合作搭建， 動手操作完成實驗記錄卡； （ 5）學(xué)生自由回答； （ 6）試著總結(jié)。） （ 5）師：通過實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么 ? (6)師生共同總結(jié)：三角形支架不易變形最穩(wěn)固。搭好后用手拉拽，比較結(jié)實程度和誰最不容易變形。 （ 2）請各組長匯報本組的猜想； （ 3）師：要怎樣才能知道我們的猜測是否準(zhǔn)確呢 ?我們要怎么辦呢？ （ 4）師：（根據(jù)學(xué)生的回答）對，說了不算做了算！請同學(xué)們用桌上的材料搭成不同形狀的平面支架，驗證你們的假設(shè)
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