九年級(jí)化學(xué)備課組期末總結(jié)(參考版)
2024-10-23 05:31本頁(yè)面
【正文】 昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問(wèn)題。在下一次集體備課上進(jìn)一步完善，共同提高。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教學(xué)服務(wù)。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。每次備課要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、點(diǎn)人員、定內(nèi)容。再者說(shuō)哪些內(nèi)容該補(bǔ)充，在何時(shí)補(bǔ)充等，都要在集體備課時(shí)明確，做統(tǒng)一安排。加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討所謂集體備課就是：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。兩位教師培訓(xùn)回來(lái)后在教研組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)其他教師言傳身教，是每位教師受益頗多。另外，我們針對(duì)各班出現(xiàn)的普遍問(wèn)題專門制定課題研究，在教研組教研活動(dòng)中認(rèn)真探討，大家集思廣益，得到有效解決問(wèn)題的方式方法。課后我們教研組還進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高，尤其是我們化學(xué)組將實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了充分重視，幾乎每一個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)之前，教師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，保證課堂實(shí)驗(yàn)的成功性。有王進(jìn)才教師的匯報(bào)課《空氣》，及祁淑芳《氧氣的性質(zhì)》、李桂珍《氧氣的制取》、汪志梅《氧氣的制取》、劉莉《元素》、馬興英《相對(duì)分子質(zhì)量》的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，這些教師在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，尤其是個(gè)別教師準(zhǔn)備的自制教具，課堂學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，這些都是課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)。認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。我們化學(xué)組的大部分教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒(méi)有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，幾位老教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；（3）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第五篇：九年級(jí)化學(xué)備課組工作總結(jié)2014—2015學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)本第一學(xué)期即將結(jié)束，半年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)組全體老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。加強(qiáng)合作本學(xué)年，我們積極與本校其他備課組進(jìn)行共同教研活動(dòng)，充分利用這個(gè)契機(jī)，大家共同探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。充分利用班級(jí)人數(shù)少的有利條件，作業(yè)，練習(xí)盡可能做到面批。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中，采用附加題的形式，加以分層。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，精心挑選題目，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固。，讓學(xué)生共同提高面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
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