20xx小二班新年活動反思(參考版)
2024-10-22 23:59本頁面
【正文】 。教師小結(jié)活動。教師巡回指導(dǎo)。三、幼兒自由看圖書。講解看圖書的要求。二、講解看書的要求?；顒訙?zhǔn)備圖示若干。能逐頁逐頁地進(jìn)行閱讀，在圖書室不大聲喧嘩。隨音樂做放松運(yùn)動，放松身體。幼兒進(jìn)行游戲。指導(dǎo)語：今天彭老師帶來了好玩的拉力器，你是怎樣玩拉力器的？幼兒自由探索玩法。二、基本部分?；顒舆^程一、開始部分?；顒訙?zhǔn)備場地準(zhǔn)備：空曠的場地。提高動作法真的靈敏性。出示閱讀材料，邊閱讀邊聽錄音。提問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法？這些辦法行不行，為什么？三、完整欣賞教學(xué)課件，理解故事內(nèi)容。教師出示教學(xué)掛圖，有表情地講述故事第一小節(jié)。提問：你們看，這是什么？有一只蛤蟆種了一塊地瓜地?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)CD、閱讀材料1。執(zhí)教：彭慧玲能積極動腦筋幫蛤蟆相處西瓜的好辦法。散步。（11：15—12：45）（1）組織幼兒上廁所、喝水。(10：15—10：35)功能室活動：我愛圖書。（2）組織幼兒上廁所、喝水。早餐（8：00—8：30）組織幼兒有秩序的吃早餐。四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)、戲所需各種材料。通過半日活動的展示，考察徒弟與保育員及班級成員的配合、協(xié)調(diào)。第五篇：小二班半日活動方案小二班半日活動方案執(zhí)教：彭慧玲活動目標(biāo)：感受半日活動帶來的快樂，體驗(yàn)與小朋友、老師一起游戲的樂趣。長此以往，孩子的語言表達(dá)能力就得到了較快發(fā)展。這樣，孩子就有了更大的積極性。六、在發(fā)展幼兒語言能力方面，我不忘及時(shí)和家長溝通，讓孩子在家也有一個(gè)語言發(fā)展的良好環(huán)境，如每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來復(fù)述，講得好的還可以給小朋友表演講故事。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。在平時(shí)與老師和小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒的語言交往能力。三、培養(yǎng)幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的說話。所以，在語言教育活動中，如教幼兒兒歌、看圖復(fù)述故事等，我充分利用課余時(shí)間自己制作課件，讓媒體教學(xué)為語言教育活動服務(wù)，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，提高了語言教育活動的效果。由于小班幼兒的年齡小，注意力不能長時(shí)間地集中。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過讓幼兒學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪?。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。附故事： 小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。提問：“小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?”提問：“我們小朋友能不能一個(gè)人到河邊玩？”小結(jié)：如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到
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