音樂(lè)理發(fā)師教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-22 18:38本頁(yè)面
【正文】 老師很高興能和你們上了這樣的一節(jié)音樂(lè)課，最后老師祝你們天天開(kāi)心天天快樂(lè)，生活充滿(mǎn)陽(yáng)光充滿(mǎn)音樂(lè)！小朋友們?cè)僖?jiàn)~~~~~~~~！七、跟音樂(lè)排隊(duì)出教室。（兩組兩次，一組理發(fā)師一組顧客）理發(fā)大賽（分三組）師：下面我們來(lái)舉行理發(fā)大賽，看看誰(shuí)的手藝精誰(shuí)的手藝好。1表演唱全曲。自己跟老師的琴學(xué)習(xí)第二段跟琴演唱第二段1跟伴奏演唱全曲。剪好了一位又一位，理發(fā)師真是忙啊，可是呢他再忙也會(huì)笑容滿(mǎn)面的招呼下一位客人，你聽(tīng)。（師，一生，全體有沙球的學(xué)生）師彈琴生跟唱第一段，象聲詞處進(jìn)沙球。動(dòng)作（幾生）最后用噴霧把發(fā)型定一下，我們模仿噴霧的聲音啊要輕輕的。（齊唱，二生）剪好了就用吹風(fēng)機(jī)呀吹一吹，伴隨著成功的喜悅，這句話(huà)要唱的（生）歡快，高興。（跟唱，齊唱）提問(wèn)：理發(fā)師理發(fā)都有哪些步驟，用了哪些工具。（師）讓我們也快點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲，當(dāng)個(gè)小小理發(fā)師吧！學(xué)習(xí)歌曲師：先把歌詞讀一讀。（課件）XX XX ︱ XX XX ︱ X X ︱ X X ︱ XX XX ︱ XX XX ︱ X X ︱ X X ︱ X — ︱ XX XX ︱ X — ︱ XX XX ︱ X X ︱ X X ︱ X — ︱ X O ︱師：小朋友們都完成的很好，現(xiàn)在老師來(lái)段音樂(lè)，讓我們和著音樂(lè)來(lái)做一做。我們可以用拍手來(lái)表示陽(yáng)陽(yáng)和姐姐的動(dòng)作，用跺腳表示陽(yáng)陽(yáng)媽媽的動(dòng)作，用晃身體表示陽(yáng)陽(yáng)爸爸的動(dòng)作。這時(shí)誰(shuí)走在最前面了？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?，F(xiàn)在要考考小朋友們了，他們一家在路上的順序到底是怎么樣的呢？讓我看看哪個(gè)小朋友的音樂(lè)耳朵最靈。理發(fā)店里呀是客似云來(lái)，你看，（課件）陽(yáng)陽(yáng)一家啊都是這理發(fā)店的常客。（出示課件）小朋友請(qǐng)看，這是什么地方，誰(shuí)在這里工作呀？（一位老爺爺）老爺爺在理發(fā)店當(dāng)然是幫人家剪頭發(fā)的，我們要怎么叫他呢？直接叫他剪頭發(fā)的行不行？（生）我們啊尊稱(chēng)他為理發(fā)師。拍拍手，跺跺腳，擺擺頭，聳聳肩，扭扭腰，（師）小朋友說(shuō)的非常的好，讓我們跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)！音樂(lè)拍手（師）準(zhǔn)備好，請(qǐng)你和我拍拍手，（我就和你拍拍手），請(qǐng)你和我跺跺腳，（我就和你跺跺腳），請(qǐng)你起立和我做。教學(xué)過(guò)程師：小朋友們你們好，我是徐老師，今天呀，非常高興能和大家一起上課。節(jié)奏訓(xùn)練、游戲貫通。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生自由的音樂(lè)空間，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏感和韻律感。五、小結(jié)勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)更是光榮的，讓我們都做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子吧！在《勞動(dòng)最光榮》的歌聲中結(jié)束本課。演唱歌曲：注意歌曲的動(dòng)作和不同的情緒，用不同的方式演唱歌曲。剪出音樂(lè)的層次。再聽(tīng)歌曲，找出另外兩種小工具出現(xiàn)在什么地方？老師模唱。小天使理發(fā)店給同學(xué)們送來(lái)了一份神秘的禮物：剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、噴壺節(jié)奏訓(xùn)練剪刀： X X / X X /咔 嚓 咔 嚓梳子： X/ X刷刷吹風(fēng)機(jī) X X X X / X X X X /呼 呼 呼呼 呼呼 呼呼噴壺： X X / X X沙 沙 沙 沙三、引入課題《理發(fā)師》聆聽(tīng)歌曲，找出歌曲中唱到的工具。旋律采用了八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將模擬理發(fā)的“卡嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的節(jié)奏型相配合，生動(dòng)表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象，深刻反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：在歌曲中加入動(dòng)作的聲音。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《理發(fā)師》愉快情緒的體驗(yàn)，并能用愉快的、正確的聲音進(jìn)行演唱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解勞動(dòng)是快樂(lè)的。教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)歌曲《理發(fā)師》的學(xué)習(xí)，感受歌曲愉快情緒，并能用正確的聲音進(jìn)行演唱。節(jié)奏訓(xùn)練、游戲貫通。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快的進(jìn)行
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