【正文】 這將使我受益終生。非常有成就感，培養(yǎng)了很深的學(xué)習(xí)興趣。而且，這次課程設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)激烈討論，團(tuán)結(jié)合作，最終完美的實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的，大家都受益匪淺，也對這次經(jīng)歷難以忘懷。首先，通過這一次的課程設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步鞏固和加深了所學(xué)的基本理論、基本概念和基本知識，培養(yǎng)了自己分析和解決與本課程有關(guān)的具體機(jī)械所涉及的實(shí)際問題的能力。j=3*p*e.^2/(8*pi)。d=2*pi*l1*cos(xy)/c。a=asin((ll3*sin(y))./l4)。l4=210。end l=1278。y=atan((l6+l1*sin(x))./(l1*cos(x)))。l6=576。m1=(3*g.*e)/(8*pi)。d=2*pi*l1*cos(x1y)/c。a=asin((ll3*sin(y))./l4)。l4=。l=。x1=*pi:2*pi/100:*pi。plot(x*180/pi,e)Mr,Mdf l1=。d=2*pi*l1*cos(xy)/c。a=asin((ll3*sin(y))./l4)。l3=。for i=26:1:76 y(i)=pi+y(i)。x=0:2*pi/100:2*pi。plot(x*180/pi,b)vf l1=。a=asin((ll3*sin(y))./l4)。l3=。for i=26:1:76 y(i)=pi+y(i)。x=0:2*pi/100:2*pi。、運(yùn)動曲線圖sf l1=。q1（5）22l1cosq1p3pl+l1sinq1163。投影方程式為s3cosq3=l1cosq1（1）s3sinq3=l6+l1sinq1（2）l3cosq3+l4cosq4SE=0（3）39。、解析法進(jìn)行運(yùn)動分析如右圖，建立直角坐標(biāo)系，并標(biāo)出各桿矢量及方位角。qAC=576mmHq30AB=ACsin=576180。+q由K=得出q=30176。167。傳動性能好，能承受較大的載荷，機(jī)構(gòu)運(yùn)動鏈較長，傳動間隙較大；，傳動平穩(wěn)，沖擊震動較小；，結(jié)構(gòu)簡單合理，尺寸和質(zhì)量也較小，制造和維修也較容易； ，無特殊工藝和設(shè)備要求，成本較低。、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)曲柄轉(zhuǎn)速 n=60r/min 不均勻系數(shù) [δ]= 工作行程 H=650mm 行程速比系數(shù) K= 刨刀質(zhì)量 M=80kg 行程阻力 Fr=6kN167。作圖要求準(zhǔn)確，比例適當(dāng)，布局均勻，圖紙的邊框、標(biāo)題欄等要求符合國家規(guī)范，圖面整潔。167。完成飛輪的設(shè)計(jì)（假設(shè)刨頭的驅(qū)動力恒定，且除刀具的質(zhì)量外，其它構(gòu)件質(zhì)量不計(jì)）。完成連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析。、設(shè)計(jì)內(nèi)容根據(jù)題目設(shè)計(jì)要求，對指導(dǎo)書的設(shè)計(jì)方案提出另一種局部改進(jìn)方案，通過設(shè)計(jì)分析，比較不同運(yùn)動方案的優(yōu)劣。為防止刀具與工作臺的干涉。刨床工作時，刨頭（刨刀）作直線往復(fù)運(yùn)動，其行程為H，每分鐘的往復(fù)次數(shù)為N； 為了提高工件加工質(zhì)量和刀具壽命，在切削工件時，要求速度較低且平穩(wěn)，近似勻速運(yùn)動；為了提高生產(chǎn)率，在空回行程時，由于不切削工件，要求回程速度較快。二、牛頭刨床的設(shè)計(jì)任務(wù)167。、課程設(shè)計(jì)的方法機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的方法，大致可分為圖解法和解析法兩種，圖解法的幾何概念氣清晰、直觀，但需逐個位置分別分析設(shè)計(jì)計(jì)算精度較低；解析法精度高，且可對各個位置進(jìn)行迅速分析計(jì)算，但需要有效方便的計(jì)算軟件。按間歇運(yùn)動要求設(shè)計(jì)間歇運(yùn)動機(jī)等等；（7）要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，繪制必要的圖紙；（8）編制設(shè)計(jì)計(jì)算程序及相應(yīng)曲線、圖形；編寫設(shè)計(jì)說明書。、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)（1）按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求調(diào)研、比較設(shè)計(jì)的可能方案，比較方案的優(yōu)劣，最終確定所選最優(yōu)設(shè)計(jì)方案；（2）確定桿件尺寸；（3）繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖；（4）對機(jī)械行運(yùn)動分析，求出相關(guān)點(diǎn)或相關(guān)構(gòu)件的參數(shù)，如點(diǎn)的位移、速度、加速度；構(gòu)件的角位移、角速度、角加速度。學(xué)會運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神，集體解決技術(shù)難點(diǎn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對確定的機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖進(jìn)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動分析及動力分析，學(xué)會按任務(wù)進(jìn)行調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、查閱技術(shù)資料、設(shè)計(jì)計(jì)算、制圖等基本技能。、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)機(jī)械原理課程是高等學(xué)校機(jī)械類近機(jī)類專業(yè)本、?？茖W(xué)生較全面地運(yùn)用已學(xué)過的知識，特別是機(jī)械原理部分已學(xué)過的知識的知識第一次較全面地對一項(xiàng)工程實(shí)際的應(yīng)用問題從任務(wù)分析、調(diào)查研究、方案比較、方案確定、繪制出機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖、進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動和動力學(xué)分析與設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，是該課程的一個重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。、解析法運(yùn)動分析—————————————————4 167。、機(jī)構(gòu)選型、方案分析及方案的確定—————————3 167。、設(shè)計(jì)要求————————————————————2三、牛頭刨床主傳動機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析167。、設(shè)計(jì)題目————————————————————1 167。、課程設(shè)計(jì)的目的—————————————————1 167。第五篇：牛頭刨床課程設(shè)計(jì)(M)《機(jī) 械 原 理》課程設(shè)計(jì)說明書題目：牛頭刨床的設(shè)計(jì)與分析系 別專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 2010年 月目 錄一、概述167。量出其垂直高度gf（見圖（C））則DEFmax=EFmaxEFmin=mEJF（9）計(jì)算飛輪轉(zhuǎn)動慣量900DEFmaxJF= 2dn1五、編輯設(shè)計(jì)說明書和整理圖紙說明書的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：（1）設(shè)計(jì)題目：自己所做的方案、點(diǎn)位及要完成的任務(wù)；(2)機(jī)構(gòu)運(yùn)動分析：已知條件、繪制位置圖、速度圖及加速度圖的步驟：列表（可參考表2填寫）；（3）機(jī)構(gòu)動態(tài)靜力分析：已知條件及分析過程：列表填寫（參表3）（4）飛輪轉(zhuǎn)動慣量的確定：已知條件、要求、繪制各條曲線說明、填寫表格（參表4）；（5）小結(jié)：分析、討論與該設(shè)計(jì)有關(guān)的問題、收獲及體會等等。DEj圖上，用比例尺繪制曲線（7）繪