淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略(參考版)
2024-10-22 11:42本頁面
【正文】 對此，初中數(shù)學(xué)教師還需要進(jìn)一步提高對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的關(guān)注度，要綜合考慮學(xué)生發(fā)展需求、核心素養(yǎng)要求、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容等合理地設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有序地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，全面推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。四、結(jié)語課堂教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課教學(xué)活動(dòng)開展的起點(diǎn)，制訂科學(xué)的課堂教學(xué)目標(biāo)并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中能顯著提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有助于學(xué)生的良好成長。另一方面教師還應(yīng)該構(gòu)建多元化的評價(jià)體系，要改變過去紙筆檢測及分?jǐn)?shù)檢測的評價(jià)體系，保持教學(xué)目標(biāo)實(shí)施評價(jià)的系統(tǒng)性、全面性。初中數(shù)學(xué)教師要意識到良好的評價(jià)應(yīng)該是對教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程、實(shí)施結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的反饋，而不是僅僅為了甄別、篩選。因此，初中數(shù)學(xué)教師可通過一定的教學(xué)目標(biāo)選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)來看，教師應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)過程中，進(jìn)而有效地提升學(xué)生情感動(dòng)機(jī)和提高學(xué)生解決問題的能力。提前將課堂活動(dòng)目標(biāo)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)出來，便于生成新的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)，促使課堂教學(xué)效率得到顯著提高。四是在課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)施及反思方面應(yīng)該在課堂教學(xué)目標(biāo)中作出預(yù)設(shè)，教師也需要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)作出調(diào)整，以課堂教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向?qū)虒W(xué)活動(dòng)進(jìn)行靈活指導(dǎo)，保證教學(xué)活動(dòng)能朝著促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的方向開展。三是初中數(shù)學(xué)教師需要結(jié)合課堂知識類型、學(xué)生元認(rèn)知系統(tǒng)對知識進(jìn)行分層次處理，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度、問題解決等目標(biāo)的達(dá)成，強(qiáng)化各個(gè)層面的目標(biāo)整合，突出目標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。同時(shí)，教師還需要對學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行全面分析，充分把握學(xué)生的認(rèn)知特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，保證設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的能力、需求相對應(yīng)。一是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該依托數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求充分考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況。因此，初中數(shù)學(xué)教師需要充分了解數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，把握數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與三維目標(biāo)的整合，促使學(xué)生在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中提高自身的思維品質(zhì)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。（二）結(jié)合核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要想更好地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，教師就需要從核心素養(yǎng)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。所以在實(shí)踐中，初中數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該以課程目標(biāo)為導(dǎo)向，要結(jié)合具體的內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)確定位每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，便于每節(jié)課都可以規(guī)范有序推進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。從初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)看，
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