【正文】 一個(gè)水池長(zhǎng)600dm，寬500dm，高150dm。（二、用心填空。（）對(duì)于一個(gè)容器來(lái)說(shuō)，它的體積數(shù)一定大于容積數(shù)?！度莘e和容積單位》課堂檢測(cè)一、仔細(xì)辨別。這節(jié)課大家收獲了什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)九2題。（課件出示）練習(xí)九1題。抽生板演，集體交流。課件出示例5。（3）、師生共同歸結(jié)容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。（1）、小組合作結(jié)合實(shí)例說(shuō)一說(shuō)容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。（4）、學(xué)生自主推倒1mL＝1cm3。（2）、匯報(bào)交流：1L＝1dm3。（2）、匯報(bào)交流：1L＝1000mL容積單位與體積單位之間的關(guān)系。容積單位之間的進(jìn)率。（2）、教師演示：用注射器抽1mL水，看看大約有多少滴？感受1mL的大小。感受1L和1mL的實(shí)際大小。（3）、課件出示生活中用L和mL計(jì)量液體體積的例子。（1）、自學(xué)書(shū)本38頁(yè)第二段，認(rèn)識(shí)容積單位。（3）、師生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)容器、容積的含義。（1）、自學(xué)課本38頁(yè)第一段，初步感知容積的含義。二、探究新知（一）、認(rèn)識(shí)容積和容積單位。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等。教學(xué)重點(diǎn)：理解容積的含義以及升與毫升的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作等探究活動(dòng)，理解容積和體積概念的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固對(duì)本課知識(shí)的理解和掌握。]（四）、鞏固練習(xí)完成練習(xí)九第6題[設(shè)計(jì)意圖：變換練習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，就是為了要解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，數(shù)學(xué)源于生活，又為生活而服務(wù)。得出結(jié)論（1）、長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法，跟體積計(jì)算方法相同。]（三）、實(shí)際應(yīng)用10分鐘課件出示問(wèn)題？（1）如何計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的容積？公式是什么？（2）計(jì)算物體的容積與體積有什么不同之處？出示例5，學(xué)生先獨(dú)立解決問(wèn)題，再集體匯報(bào)。教師：巡視每組的活動(dòng)情況，對(duì)操作有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)。將一瓶礦泉水倒在紙杯中，看看可以倒?jié)M幾杯？估計(jì)一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾杯水大約是1升，說(shuō)說(shuō)在那些物品上標(biāo)有毫升、升。學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真看書(shū)、仔細(xì)思考，把認(rèn)為重要的圈圈點(diǎn)點(diǎn),看完后小組成員圍繞思考題展開(kāi)討論[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,要求學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課本,充分體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握思考問(wèn)題的方法,達(dá)到會(huì)學(xué)的目的。1L = 1000ml 師：將燒杯（500ml）的水倒在1L的容器中，幾杯可以倒?jié)M？2杯教師一邊提問(wèn)一邊演示驗(yàn)證結(jié)論將燒杯（200ml）的水倒在1L的容器中，幾杯可以到滿(mǎn)？5杯教師一邊提問(wèn)一邊演示驗(yàn)證結(jié)論②、容積單位和體積單位有這樣的關(guān)系。……計(jì)量容積一般用什么單位？計(jì)量液體的體積,常用什么單位?容積單位與體積單位之間的關(guān)系是什么？ 學(xué)生舉手匯報(bào)：①、計(jì)量容積，一般用體積單位。師：同學(xué)們你們認(rèn)為還有什么物體有容積嗎？生：水桶里裝滿(mǎn)水，這些水的體積就是水桶的容積。] 那么什么叫做物體的容積,常用的容積單位有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自學(xué)P38,同時(shí)解決以下問(wèn)題：（板書(shū)課題：容積和容積體積）什么叫容積？它和體積有什么不同？學(xué)生舉手匯報(bào)：箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積。師：他們的體積都一樣大，卻裝的東西卻不一樣多，為什么呢？我們學(xué)習(xí)的知識(shí)《容積與容積單位》就是來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。]二、探究新知15分鐘（一）導(dǎo)入新課 師：（出示正方體紙盒、塑料盒）同學(xué)們，這事兩個(gè)棱長(zhǎng)為1分米的正方體，大家知道他們的體積分別是多少呢？ 生：都是1立方分米師：請(qǐng)大家想一想，這兩個(gè)盒子的體積有什么關(guān)系？為什么？ 生：因?yàn)檫@兩個(gè)盒子的棱長(zhǎng)都相等，所以他們的體積也相等。1dm3 = 1000 cm3m179。每相鄰兩個(gè)體積間的進(jìn)率是1000。課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)3分鐘（1）什么叫做物體的體積？生齊聲回答：物體所占空間的大小叫做物體的體積。獨(dú)立解決例5的問(wèn)題，掌握正方體、長(zhǎng)方體容器容積的計(jì)算方法。通過(guò)觀(guān)察演示實(shí)驗(yàn)感受1升、1毫升的大小，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1L=1000mL，知道容積單位和體積單位的關(guān)系，實(shí)際演練容積單位換算。通過(guò)動(dòng)手操作，小組合作等探究活動(dòng)，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，能利用體積公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。因此本節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手實(shí)踐為主，感受升和毫升，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)。容積的概念較抽象，理解是重點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多說(shuō)。利用例5計(jì)算小汽車(chē)油箱的容積，來(lái)鞏固長(zhǎng)方體容器容積的計(jì)算方法以及體積單位與容積單位之間的關(guān)系。然后再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些物品上標(biāo)有毫升和升，目的是使學(xué)生將新知與生活體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，有利于學(xué)生更加深刻地感知容積單位的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)以及細(xì)心觀(guān)察的良好習(xí)慣。然后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中常見(jiàn)的藥水瓶、飲料瓶上的容積單位，發(fā)現(xiàn)L和ml這兩個(gè)容積單位，然后介紹了計(jì)量液體的體積常用容積