學(xué)習(xí)心得：微課制作說明(參考版)
2024-10-22 05:20本頁面
【正文】 因此在今后的教學(xué)中，我會“教學(xué)并重”發(fā)展。教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進教師的專業(yè)成長。，先從一個細微點出發(fā)，基于一個細節(jié)深度追問。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。：遵照新的教學(xué)理念，注重三維教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），在傳授知識和技能時，強調(diào)過程和方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師要帶著學(xué)生“走向”知識，而不是帶著知識“走向”學(xué)生，要啟發(fā)思維、開闊視野、精講多練，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗，發(fā)展各種能力，提升學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 5 分鐘以內(nèi)。音頻素材，聲音清晰，無雜音。杜絕將問題 答案或后面未講的知識過早顯示在屏幕上。頁面的切換形式多樣、簡潔明快，能通過多 種鏈接手段順利打開新頁面和鏈接所需知識點頁面。科學(xué)配色，文字顏色與背景色要形 成強烈對比，能使字跡清晰顯示。、字體和字體大小要適當（不小于Powerpoint24 號），內(nèi) 容排列整齊。課堂導(dǎo)入，重難點分析，課堂總結(jié)等。通過這次對微課制作說明的學(xué)習(xí)，加深了我對微課的認識，對我以后的教學(xué)有很大的推動作用。教師展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。我此次進入教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看到這里面的微課制作說明，我就悟出了
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