小班音樂活動(dòng)吹泡泡教學(xué)反思(參考版)
2024-10-22 03:15本頁面
【正文】 。是一種很流行的游戲。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)?；顒?dòng)前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行12次。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起?；顒?dòng)過程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。、追泡泡、拍泡泡的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。三、玩“吹泡泡”音樂游戲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)師：剛剛我們唱到了“泡泡吹上天”，這個(gè)可以怎么做動(dòng)作呢？“泡泡不見了”又怎么做？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）師：下面我們加上音樂來邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、觀察老師“吹泡泡”，初步展現(xiàn)歌詞師：今天老師帶來了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什么？泡泡是什么形狀？ 師：小朋友們你們剛才看到的泡泡是圓圓的，泡泡飛到哪里去啦？最后泡泡怎么樣了？二、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱和表演初步感受音樂節(jié)奏和旋律師：吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（會(huì)飛上天，飛得高高的，最后破了，不見了）今天老師帶來一首好聽的歌，就叫吹泡泡，老師把剛才“吹泡泡”的過程用歌曲唱出來，你們聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？ 師：這首歌曲好聽嗎？還記得叫什么名字？（吹泡泡）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容師：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？（老師用歌詞小結(jié)并唱出，泡泡吹上天、泡泡不見了，出示圖譜）師：老師再唱一遍，你們可要仔細(xì)聽好了，會(huì)唱的小朋友可以跟著老師一起唱。能感受到活動(dòng)帶來的快樂。這也同時(shí)提醒我們，在日常教學(xué)中要做有心人，善于從孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中挖掘教育契機(jī)，充實(shí)教育新元素。四、延伸活動(dòng)幼
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