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正文內(nèi)容

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(參考版)

2024-10-21 15:18本頁面
  

【正文】 。努力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾,同桌之間,宿舍之間要學(xué)會調(diào)節(jié)關(guān)系。對抄襲作業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行懲罰,嚴(yán)格按班規(guī)處理。出臺有序上交作業(yè)的制度。個別女生宿舍的關(guān)系不是很融洽,出現(xiàn)小摩擦鬧情緒,影響班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)。交作業(yè)的秩序很亂,出現(xiàn)扔作業(yè)本,大聲喧嘩。還要交給他們會聽課、會預(yù)習(xí)?,F(xiàn)在我們班學(xué)生打飯也都是班干部負(fù)責(zé)組織,班干部都是最后打飯,不過每頓飯我都是等最后一名班干部打完飯,我再去吃飯,這是班干部會用心疼我的語氣說:老師你去吃飯吧!咱們班同學(xué)都打完飯了。12:讓我們宿舍全體成員共同努力,打造復(fù)興學(xué)校最好的宿舍,并營造最優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和最團(tuán)結(jié)的集體。10:早上起床時如果賴床不起扣2分。8:絕對不允許竄宿舍,違者扣3分。7:值日生要把地面打掃干凈,垃圾桶清理干凈,宿舍門擦干凈,桌子上的物品要擺放整齊,檢查床上的被子是否整齊,床下的鞋是否整齊,毛巾是否掛的整齊。5:絕對不能往樓下丟東西、潑水,如果被發(fā)現(xiàn)扣5分。3:如果有同學(xué)帶零食進(jìn)宿舍(水果除外)扣1分。初一(7)班宿舍公約1:放學(xué)后馬上回到宿舍,洗漱完趕快休息。去年剛開學(xué),學(xué)生晚上就寢我是每個學(xué)生都要核實到位,教育無小事。關(guān)鍵節(jié)點:俗話說細(xì)節(jié)決定成敗,每次開完例會,我做的第一件事情就是去教室看看學(xué)生到情況,如果有還沒到校,而且家長也沒給我打電話請假,那么我就馬上給家長聯(lián)系。從去年一開學(xué),我就給他們灌輸成為優(yōu)秀的思想,慢慢他們就知道如果想有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須先有一個良好的班風(fēng),如果有誰給班級抹黑,不用我批評,他就會感到很難堪,因為其他同學(xué)都會排斥他那抹黑行為。我們班學(xué)生現(xiàn)在對班長和體育委員都很佩服,因為他們身上都有正氣,有的老師可能會擔(dān)心班干部的成績跟不上,班長的成績從上學(xué)期期中考試的24名前進(jìn)到了這次期中考試的第11名。我還是先從班干部先入手,優(yōu)秀班干部是優(yōu)秀班風(fēng)形成的關(guān)鍵因素。我們和宏志班挨著,每個學(xué)生包括班干部都有很大的壓力,因為成績不如鄰班,比賽活動也沒鄰班得獎高。必須會培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,就像我們在河邊挑石頭,老是挑不到最滿意的,一直挑下去,不如我們挑一塊差不多的,我們把它磨成我們想要的樣子,一直更換班干部不如我們用心培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。我是用這三天的時間觀察哪些同學(xué)的影響力大、號召力大。之所以給大家這個例子就是想給大家說有些學(xué)生的壞毛病、壞習(xí)慣從一開始就要嚴(yán)格糾正,嚴(yán)格要求良好的行為,讓他們養(yǎng)成對自己的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求:在去年學(xué)生報到的時候,梁**老師還應(yīng)該得我們班的魏**同學(xué),當(dāng)時她報到的時候穿著奇裝異服,每個耳朵都帶著兩個耳釘,手指甲全涂成黑色的了,我一看這個學(xué)生的行為,如果剛上來不把她這種壞毛病打掉,那么以后對班級管理就是一個很大危害,我就明確告訴她,把耳釘回家后都摘掉,手指甲上的黑色都刮掉,換上學(xué)生發(fā)給的校服,如果做不到這些,就不用來了。只有到了暑假才稍微有機(jī)會喘息和思考,現(xiàn)在我就把這一學(xué)年的總結(jié)如下:班風(fēng)——學(xué)風(fēng)如果一個班級想有一個優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),必須要先有一個優(yōu)秀的班風(fēng),只有班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)才能會正。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造了一個守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。五、關(guān)愛每一個學(xué)生,走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍通過一年多的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力,并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往,我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會到的。在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。在數(shù)學(xué)方面,堅持每日練習(xí)題,堅持下午改錯。沖擊年級更高的位置。作為班主任,我必須充分利用課間和自習(xí)課,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。開學(xué)初,及時召開班會,明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動,為班爭光。具體工作從三方面入手。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己。第四篇:七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)三陽鎮(zhèn)中學(xué) 王平玉這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任131班級班主任,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級的下學(xué)期。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。特別是對那些學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。四、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。三、開好每周的班會課。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。二、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責(zé)。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位。相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。(4)小組合作解決疑惑過程:逐題分析錯題,失分原因——找漏洞;有效的改進(jìn)措施——想辦法;加強(qiáng)專項訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。(2)小組各成員座右銘:行動,就有收獲,堅持,才有奇跡。課堂合作更有效,不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗。對于個人出現(xiàn)問題程度不同,扣除個人分1分、5分,并扣除個人所在組積分10分不等。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī),規(guī)范要求他們學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;違反班規(guī)的同學(xué),要罰抄寫班規(guī),目的
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