【正文】 錯誤，最容易被忽略的是發(fā)出環(huán)節(jié)錯誤。錯誤。錯誤51.“早戀”是一個科學(xué)的概念和名詞，早戀有明確的界定標(biāo)準(zhǔn)。錯誤。錯誤“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。錯誤、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。錯誤，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。錯誤，探索期（1424歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。錯誤，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除錯誤，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。錯誤。錯誤%，人們可以更多地運用它。錯誤，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。錯誤，來批評教導(dǎo)人，達(dá)到100%解決問題的目的。錯誤。錯誤，會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊，而非言語攻擊。錯誤。錯誤。錯誤，也要設(shè)法把孩子變得像我們。錯誤，個體的動機(jī)水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高。對于叛逆期的中小學(xué)生，一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。錯誤、發(fā)展和成熟的過程，具有短期性。錯誤，一個人的人生歷程可以分為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期、淡出期、死亡。錯誤，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯誤，完全沒有必要。錯誤，因此，幼兒不可能具有知識。，應(yīng)告知其原始測驗分?jǐn)?shù)。正確：以學(xué)生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。正確，這是人與其他動物的根本區(qū)別。正確，往往不能起到正面的教育效果。正確，是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高，這是其獨特之處。正確68.“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。，人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應(yīng)。正確。正確，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。正確，通常非語言溝通所占的成分更大。正確，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙方。正確,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。正確，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦正確，不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。正確。正確：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。正確，也是人格成熟的標(biāo)志。正確。正確，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論。正確倦怠的主要原因。正確，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。正確，我們就活在求生存的能量中。正確，團(tuán)體輔導(dǎo)主要是用來預(yù)防問題的發(fā)生。正確。正確，真正的教育是人獲得幸福的有效途徑和有力工具。正確，可以通過提問學(xué)生不能回答的問題來提高其注意力。正確，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。正確，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。正確。正確，測評者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。正確。正確，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。正確，以此來提升自己的生命能量。正確。正確，我們首先是一個人。正確。正確、檔案管理和檔案應(yīng)用三個模塊。情緒憂郁并具有攻擊性，出現(xiàn)粗暴的體罰、急躁的情緒，將負(fù)性情緒發(fā)泄給學(xué)生，這些表現(xiàn)主要表現(xiàn)在（）方面。人本取向4以下不屬于傾聽技術(shù)的是共情4心理健康教育的宗旨是（）基于關(guān)懷學(xué)生和教師，從學(xué)校組織和環(huán)境對師生健康發(fā)展的影響看學(xué)校教育中的心理學(xué)問題及其處置的策略與方法。班級4（）是一種在良好人際關(guān)系中表現(xiàn)出來的社會聯(lián)系。3心理健康教育的系列目標(biāo)不包括完善3蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進(jìn)行教育研究時要采取以下哪一種實踐策略：厚積薄發(fā)策略對學(xué)生來說，下列各項（）才是錯誤。準(zhǔn)確性3斯坦福一比納智力量表（3歲兒童）的每題代表（2）個月智齡。輔導(dǎo)員：你感到現(xiàn)在的生活非?？菰锓ξ?。2341: 否定負(fù)性情緒2: 行為技術(shù)3: 放松訓(xùn)練4: 改變個體對壓力情境的認(rèn)知2造成青少年自殺的原因有12341: 抑郁等心理障礙 2: 不良的家庭環(huán)境 3: 學(xué)校的強(qiáng)大壓力 4: 無力面對個人遭遇的問題2個體咨詢中，咨詢老師要做到“四個學(xué)會”，包括（）12451: 學(xué)會傾聽2: 學(xué)會說話3學(xué)會判斷4: 學(xué)會指導(dǎo)5: 學(xué)會等待2學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？12341: 不良的師生關(guān)系 2: 長期的學(xué)業(yè)失敗 3: 沉重的學(xué)習(xí)壓力 4: 喪失功能的家庭教育2班級文化由哪些方面構(gòu)成？12341: 精神文化 2: 行為文化 3: 制度文化 4: 物質(zhì)文化2影響創(chuàng)造性的因素主要有1231: 環(huán)境2: 智力3: 個性4: 天賦2在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？12341: 鼓勵 2: 澄清 3: 釋義 4: 情感反映以下選項哪些屬于自負(fù)的表現(xiàn)？（）1241: 自視過高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行 2: 看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多3: 面對挑戰(zhàn)時，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù) 4: 過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心3以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容 來訪者：我每天生活太單調(diào)了，天天背書包上學(xué)，放學(xué)又回家，一天一天地重復(fù)，太令人乏味了。正確個案輔導(dǎo)不是一般的助人行為，而是運用心理學(xué)的知識、理論和方法從心理上為來訪學(xué)生提供幫助的活動。錯誤1人們一般都向往有好的氣質(zhì)，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。正確1心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價值和意義，重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響，堅持以過程性評價為重。錯誤1大腦并不是對事物進(jìn)行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。錯誤1對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學(xué)校中的人際關(guān)系好不好，校長起著關(guān)鍵性作用。正確個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。錯誤心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。正確“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確班級活動和課堂教學(xué)是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨立。答案正確第四篇：2014年江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽98分2014江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽100分學(xué)生查看試卷試卷提交時間:20140617 11:01: 試卷得分：、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時代特征。錯誤咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。錯誤只要學(xué)生的知識技能掌握的好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發(fā)展了?！颜_錯誤在壓力性事件中，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。在心理測評中使用面談技術(shù)時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。正確⊙錯誤在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。正確在個案輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對遵循保密原則。錯誤在MMPI的社會內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。錯誤有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。錯誤以某種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。答案正確一般來說，團(tuán)體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。對學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。錯誤學(xué)習(xí)是人永無止境的需要，這是人與其他動物的根本區(qū)別。正確心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平