【正文】 。聽了這樣的話，如果你也同我一樣被打動，就請你說說心里話吧！九、總結(jié)升華剛才開課時；同學(xué)們就只剩下三天光明，發(fā)表了自己的觀點，可大家想不想知道從未見過光明的海倫凱勒是如何想象的呢？背誦《假如我有三天光明》片段 雖然她一生都不曾見過光明，但她卻告訴我們：真正美好的東西看不到，聽不到，只能被心靈感受到！下節(jié)課，我們將會再一起走近那孤獨但不寂寞的靈魂，品味那如玫瑰一樣芬芳的人生。八、聚焦成就出示句子：1900…身上 這個句子里哪個詞吸引了你？為什么？ 從1900年至1968年逝世，日復(fù)一日回報他人?，F(xiàn)在讓我們看看文中最震撼你的畫面，你對哪段文字印象最深刻？六、進一步感受不屈不撓預(yù)設(shè)1：命運悲慘如果你心里難過，你要對誰說，你會怎么做？可海倫…預(yù)設(shè)2：勤奮 看到她因為學(xué)習(xí)而導(dǎo)致手受傷，為記下名字而不分晝夜，你一定十分敬佩吧！請你再讀。請你用情的讀一讀。過渡：海倫十歲時越來越強烈地想開口說話，于是父母又請來了薩拉老師。最令人擔(dān)心的是，如果父母離世，海倫該如何是好？所以。聽了老師的朗讀，你對這些文字又有了哪些體會？過渡：據(jù)記載，海倫凱勒其實天生聰慧，不到六個月就能說話，父母為此而感到欣慰不已。她所付出的辛酸也比常人多了千百倍。你又看到了一個怎樣的海倫？也請你帶著這份關(guān)愛與敬佩，再來讀讀。還有這一個句子：（出示：她是這樣的如饑似渴，以至小小的手指都摸出了血?？珊惖奶煊肋h也不會亮，媽媽的腳步也永遠不會響起。指生讀。三、聚焦“挫折”在第一自然段里，作者是如何描繪小海倫所遭遇的痛苦感受的。剛才留了一個問題給大家，這篇課文是通過哪幾件事介紹海倫凱勒的？A．讓我們先來看看第一自然段，主要說了關(guān)于海倫凱勒的一件什么事？（遭遇挫折）B．再把25自然段連起來，這里的海倫又隨著時間流逝發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)會盲文）C．再來快速瀏覽67自然段，能試著用四個字的小標題來概括嗎？（能夠說話）D．最后一節(jié)，你會怎樣概括？（關(guān)愛他人）過渡；事實上，像我們這樣的健全人，單靠想象是無法體會盲聾啞人的痛苦的。E．我們集體向他發(fā)出挑戰(zhàn)吧，學(xué)著他的樣子，開火車讀。請生說。B．請大家看看第一行詞語之間有什么聯(lián)系：后兩者是前者的老師。（出示字詞圖像）A．我想請一位學(xué)生上臺扮演老師的角色，找一位同學(xué)讀詞語，如果讀的對，請你給他一顆星，如果錯了，及時幫助改正。三、初讀課文自讀提示。讓我們看一看那令人肅然起敬的形象，齊讀這流芳千古的名字——“海倫〃凱勒”。在取得了成就之后，她將一生致力于為殘疾人服務(wù)的事業(yè)。雖然處在無聲又黑暗的世界里，她的學(xué)習(xí)成績和成A、就卻是相當偉大的。革的倒數(shù)第二筆是橫。海倫是她的姓，中間有分隔符號。她就是——海倫凱勒。如果你只剩下三天光明，你會如何渡過？（出示圖1問題）有這樣一位女性，出生僅19個月就因罹患疾病，永遠地失去了視力和聽力。凱勒不屈不撓+愛=成功第五篇：海倫凱勒教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，板書課題。老師為大家推薦一本。（3）要有樂觀向上的良好心態(tài)。（1）要正確對待困難。同學(xué)們，學(xué)習(xí)到這里，你有什么感受？你有什么話要說嗎？結(jié)合海倫人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。凱勒為“20世紀美國10大偶像之一”。凱勒。——《假如給我三天光明 》不要埋怨別人對你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會太傷心，但我堅信那只是偶然，而必然則是你肯定會成功！——《假如給我三天光明》這些流露真情的文字終將成為我們指路的明燈，照亮我們前進的道路！偉大的著名作家馬克（生讀，音樂漸起）只要朝著陽光，便不會看見陰影。憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。她回到家中，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”誰來讀讀這句話？（34生讀）那個一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫，完全靠觸覺學(xué)習(xí)發(fā)音，現(xiàn)在，她說出的每一個字，難道不都是震撼人心的嗎？再讀。這段話該怎么讀好呢？生練讀后齊讀。同學(xué)們，這段話幫助我們理解了“不屈不撓”，文中還有哪段話能幫助我們理解這個詞？課件出示：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。（3）如果我們想著畫面來讀，會不會讀的更好些呢？來，我們閉上眼睛，用我們的想象走進海倫的世界。（1）自己讀這段話，從哪些詞語可以體會到海倫的不屈不撓？（2）那我們怎么讀，才能把這種體會讀出來？請大家練習(xí)朗讀。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。這也是課文結(jié)尾對海倫精神的概括，那課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫孩子們，通過剛才小組內(nèi)的交流，我們了解了小海倫的不幸，也 走進了小海倫無聲無色的世界。讀不懂的問題也都交上來。如果還解決不了，就把它提交上來，我們共同解決。（課件出示）帶著這些認識，讓大家輕輕地滿懷尊敬地再次念這個名字——海倫凱勒。學(xué)會學(xué)習(xí)。我國古人也說過：學(xué)貴有疑。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感同學(xué)們，今天我們一起來認識一位曾經(jīng)感動世界的人———海倫﹒凱勒。教學(xué)重點、難點 ：有感情地朗讀課文，通過體驗、感受、對話交流，感受海倫板書設(shè)計：海倫 凱勒不幸 奉獻不屈不撓奮斗第四篇：海倫凱勒教學(xué)設(shè)計《海倫﹒凱勒》教學(xué)設(shè)計 ——蘇教版國標本五年級下冊教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文了解海倫遭遇的不幸，走近海倫。４、深化主題：最后，我們一起記住這位感動世界的偉人。３、聯(lián)系生活：生活中也有許多這樣“身殘志堅”的人物（課件出示）。正是心中充滿了“愛”，海倫才會寫出許多感動世界的文字。（課件出示）她一次次地向世人宣告：她要戰(zhàn)勝命運，做生活的強者。海倫的努力，媽媽看在眼里，疼在心里。我每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??（１）指名讀，注意關(guān)鍵詞語的表達作用。是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧！”但海倫哪顧得上休息??！b、像一塊干燥的海綿、如饑似渴：海倫對知識的渴求遠遠超過了正常人，知識就是維持她生活的精神食糧，如果奪去了她學(xué)習(xí)知識的權(quán)利，那就是奪去了她的生命！c、拼命摸讀、摸出了血：海倫的學(xué)習(xí)遠比正常人要艱難得多，你能想象到那份艱辛嗎？她只能用嬌嫩的小手指反復(fù)摸著凸起的盲文，多少次手指頭被磨