【正文】 一個具有包容和樂觀生活態(tài)度的政教處主任。她的桌子上最顯眼位置放的是教育法律法規(guī)集，把教育法、教師法、未成年人保護法掛在嘴邊的人。她是一個這樣的人。讓每一個學(xué)生都能堅定而自信地面對生活，面對人生，這才是教育的本意?。　?偉大的師魂和師愛是這個學(xué)校的立足所在。盡管60多歲了，海蘭大姐臉上的笑容依然像當(dāng)年那么燦爛，盡管歲月的輪回在她的額頭上刻下些許印痕……她帶給省實驗中學(xué)的禮物是：自己珍藏了40多年的實驗中學(xué)學(xué)生證、老年大學(xué)畢業(yè)證、自己創(chuàng)作和發(fā)表的部分作品……不一會兒，生活中的已70多歲高齡的宋老師來了，當(dāng)宋老師莊嚴地說：“海蘭是實驗人永不言敗精神的又一個勝利者”的時候，我的眼淚再也控制不住了。沉浸于同學(xué)活動之中的海蘭，完全忘記了自己的身體殘疾，不幸的一幕出現(xiàn)了：海蘭重重地摔倒在地。同學(xué)們興高采烈地商量著如何開展活動，一個男同學(xué)口無遮攔地說：走，海蘭，我們拔河去！可是，坐在輪椅上的海蘭怎么參加拔河呢，剛剛說話的那位男孩自己知道說話不當(dāng)，輕輕地敲打自己的嘴巴?！睅椭鷮W(xué)生而又要呵護學(xué)生的自尊心，幫助了學(xué)生而又從不掛在心間，處處保護學(xué)生，付出而不求回報，這就是師愛的偉大之處！鏡頭二：一群天真爛漫的中學(xué)生，要開展拔河活動，他們中間還有一位坐著輪椅的美麗女孩。鏡頭一：一位老學(xué)生走上舞臺，話沒有開口，就開始哽咽起來：我要感謝我的老師，我的老師在我的心目中像我的父母一樣，……我家里很貧困，我的老師總是想盡千方百計接濟我，而又怕傷害我的自尊心，老師給我買了饅頭，總是告訴我：你看，我這個人買飯也沒有數(shù)，今天又買多了，你把饅頭吃了吧！其實，我的老師家境并不寬裕，家里還有三個兒子??！老師為了接濟自己，生活非常節(jié)儉，用什么來形容老師的節(jié)儉生活呢？用“摳門”顯得對老師不恭敬……正在這位老學(xué)生數(shù)說之中，她心目中永遠敬愛的老師來了。12月8日下午：在山東省實驗中學(xué)見習(xí)晚上：走進學(xué)生主講：山東省實驗中學(xué) 鐘紅軍有這樣一個地方，輕輕呼喚她的名字，就像輕輕呼喚你的故鄉(xiāng)；她的面積那么狹小，腳步走走停停就足以把她丈量；她的胸懷那么博大，歲歲年年盛下了多少飛揚的思緒和沸騰的理想。給他印象最深的兩位同學(xué)的發(fā)言，一們同學(xué)說，當(dāng)他拿到大學(xué)錄取通知書時，他猛然覺得12年寒窗苦讀換來的除了一張通知書，似乎什么都沒有留下－沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣與愛好。張偉老師的學(xué)生觀認為學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)生活的知識，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義。我反而感覺應(yīng)該把這個詞放在首位，態(tài)度決定高度，心態(tài)放平，才能低調(diào)做人，高調(diào)做事。葛老師強調(diào)的第二點，張偉老師用了境界、智慧和態(tài)度三個詞作為優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)。充滿活力。業(yè)務(wù)精湛。二、如何做個高素質(zhì)專業(yè)化的教師師德高尚。保持健康身體，有個幸福家庭是做好班主任工作必不可少的條件。保持童心，窺見浪漫的眼神。如何做一個優(yōu)秀的班主任呢？葛老師強調(diào)了兩點：一、做個幸福的班主任家庭的幸福。陳老師的一些方法是我不能企及的，但是就像他說的：過去的方法是什么？ 別人的做法是什么？ 有沒有其他辦法？ 有沒有更好的辦法？ 一般人的思路是什么？ 能不能換一種思路？ 能不能多走一步？只要有智慧之光，我們就可以向陳老師那樣與學(xué)生一起成長。12月3日全天：班級教育管理中的創(chuàng)新與實踐 主講：南京三中 陳宇陳宇老師總結(jié)的班主任創(chuàng)新的六大理由我感覺很簡潔明了：提高教育績效提升業(yè)務(wù)能力戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠形成個性品牌激發(fā)學(xué)生興趣促進班級發(fā)展一天的時間，陳老師給我們舉了很多案例，在他的ppt中有25個班主任管理案例。就像溫總理說的一句話：仰望星空，腳踏實地。作為一個班主任，我們在班主任的成長過程中是做一個“歐美大片”，還是要精心打造一部“小成本電影”呢？誠然，我們有不同的校情，個性各異的學(xué)生，很多學(xué)校的起點不一樣，很多班主任的工作風(fēng)格、個性特點不一樣。上午的幾個班主任的做法就像是“一部部歐美大片”，給我們以震撼，拓展了我們的視野。這是今天各位參加論壇的班主任進一步強化的道理。我感覺在班主任工作中，尤其是“后進生”轉(zhuǎn)化工作中，我們有時候就走進了一個誤區(qū)，以所謂“班級好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)去衡量班內(nèi)的每個孩子，當(dāng)有的學(xué)生不符合“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)時，我們或是重壓讓孩子表面聽話，或是給學(xué)生以耐心教育但盯住其“缺點”不放。一個孩子站在我們面前，我們應(yīng)該關(guān)注孩子身上的哪些東西呢？積極發(fā)展觀要求把青少年作為一種資源去教育，而不是作為問題去管理。張老師舉的“兩個相似的蘋果”的例子告訴我們只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于思考，點滴小事都是教育契機。一個優(yōu)秀的班委隊伍可以讓班主任從紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)工作中解放出來。四、干部培養(yǎng)自主管重視通過民主選舉任用一批班干部是眾多參與交流班主任的共識。類老師鼓勵家長參與班級管理，很多家長晚上去班級維持自習(xí)紀律也給自己的孩子積極影響。實驗中學(xué)崔樂俊老師愛情詩朗誦會讓學(xué)生明確愛情不只是浪漫還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；通過男女生交誼舞，減少異性之間神秘感，有效避免了早戀的發(fā)生。二、活動育人重體驗臨沂一中類延勇老師在假期鼓勵學(xué)生進行職業(yè)體驗，學(xué)生通過見習(xí)各類工作，體會了勞動的艱辛和光榮。威海二中張興勝老師聯(lián)合一批優(yōu)秀班主任開發(fā)了德育主題系列班會。如何成為一個創(chuàng)新型專業(yè)化班主任呢？幾位班主任的做法給我們提供借鑒，引發(fā)了我們的思考。12月2日 仰望星空 腳踏實地――――班主任培訓(xùn)日志之主題論壇日臨沂市羅莊區(qū)臨沂第十八中學(xué) 苗榮光12月2日，高中骨干班主任培訓(xùn)過半，以“班主任專業(yè)成長與工作創(chuàng)新”為主題的班主任論壇早晨8點鐘在山師大三號樓多媒體報告廳準(zhǔn)時開始。我想說的是，我們不能改變太陽從幾點升起，但我們可以改變幾點起床，我們也許不能改變中國教育的弊病，不能改變大環(huán)境，但我們可以改變我們周邊的小環(huán)境，一個人懷揣教育夢想，就可以讓一群人在這三年中健康快樂的成長。我相信：我們每一個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。教育體制的弊病影響了教育的大環(huán)境。12月1日全天：和班主任談?wù)勑闹髦v：聊城二中全國十佳班主任 魏清泉在談到教師的成長時，魏老師講了這樣一句話：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。一是“優(yōu)點單”，即讓每個學(xué)生用紙條寫出全班其他學(xué)生的優(yōu)點，然后由班主任匯總，發(fā)給每位學(xué)生，從而對學(xué)生起到激勵的作用。靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：25年后再來看被調(diào)查的人有清晰且長遠目標(biāo)的人 ：25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。11月30日上午：高中生的未來取向與生涯輔導(dǎo) 主講：山東省教研室 張玲玲到今天為止，已經(jīng)有三個老師給我們說這樣一個道理了。學(xué)生對學(xué)校的這一管理看樣子是認同的。一個小現(xiàn)象引起我的注意，附中的學(xué)生在下雨雪的情況下，外面套著棉衣，里面一律穿著校服。我專門向牛老師索取了個ppt，既是今后做班主任工作的一個素材，又對今后做一個智慧型班主任是個很好的啟發(fā)?！都页２恕防锩娴膹N子劉洪昌，在處理上小學(xué)的文達被別人冤枉一事上，讓當(dāng)事雙方的孩子、家長、學(xué)校、村民都非常滿意。牛老師的班主任智慧從他對電視劇《家常菜》片段的精巧運用可見一斑。他們認為連自己的孩子都不能保護，不能給予最起碼愛的班主任不是真正的好班主任。牛老師的班主任境界更讓我欽佩，他提出超越自己，幸福家人的班主任工作觀念。最后，徐教授的結(jié)語是：愛就是有需要的時候看見自己的責(zé)任。本人認為別人當(dāng)面或背后一些肯定激勵的話語對個體的成長起著積極作用。所以學(xué)校要開展對學(xué)生的耐挫教育。中學(xué)生在面臨挫折時表現(xiàn)出情緒和行為的紊亂（冷淡、孤獨、抑郁、偏執(zhí)、沖動），必須引起我們的重視，就像在“臥室里的大象”，人們可能無視它的存在，而它可能變得慢慢狂躁。桑特獲最佳導(dǎo)演獎。二○○三年五月，以此事件為基礎(chǔ)進行虛構(gòu)的美國影片《大象》在第五十六屆法國戛納國際電影節(jié)上奪得金棕櫚獎，導(dǎo)演格斯學(xué)校教育的評價標(biāo)準(zhǔn)影響學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。俞國良教授認為：家長應(yīng)該承擔(dān)比學(xué)校教育更多的責(zé)任。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有33位，哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少人在候診也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。照片顯示：凌晨4點的哈佛大學(xué)圖書館里，