【正文】 2011年12月10日。通過不斷發(fā)現(xiàn)各個(gè)崗位的先進(jìn)典型、培樹典型、宣傳典型，在全公司形成“學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)一流”的濃厚氛圍。對(duì)工作中取得突出成績(jī)的干部職工，在內(nèi)部評(píng)選優(yōu)秀黨員和先進(jìn)員工時(shí)優(yōu)先考慮。發(fā)揮正反典型人物在廉政建設(shè)中的教育作用，是廉政文化建設(shè)中十分重要的措施。四、采取有效措施，推進(jìn)廉政文化建設(shè)圍繞“廉”字，突出理想信念教育、職業(yè)道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育這幾個(gè)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)載體，豐富活動(dòng)形式，充分發(fā)揮廉政文化潤(rùn)物無(wú)聲的作用，齊抓并舉推動(dòng)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)。通過機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了機(jī)關(guān)工作效能，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，以良好的黨風(fēng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。三、教防結(jié)合，循序漸進(jìn)今年，我公司在推進(jìn)機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)中，堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：一是堅(jiān)持把廉政文化建設(shè)活動(dòng)與其他工作相結(jié)合；二是堅(jiān)持廉政教育與反腐倡廉制度建設(shè)相結(jié)合；三是堅(jiān)持執(zhí)政理念教育與家庭助廉相結(jié)合。二、明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)2011年，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，我司廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)工作以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、勤 政廉政為主題，積極開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)活動(dòng)，為公司干部職工提供一個(gè)講廉潔、崇誠(chéng)信、守法律的良好環(huán)境，引導(dǎo)干部職工樹立尊廉崇潔、積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想道德情操，增強(qiáng)干部職工的職業(yè)修養(yǎng)，自覺養(yǎng)成守法、誠(chéng)信、自律的良好行為規(guī)范，抵制腐朽思想和不良風(fēng)氣的侵蝕，筑牢拒腐防變的思想道德防線。形成了“一把手”總負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)的工作格局。現(xiàn)將我司2011年廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)工作開展情況總結(jié)如下。學(xué)校廉潔教育必須堅(jiān)持不懈，常抓不懈，廉潔教育必有成效。學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)活動(dòng)、少先隊(duì)和各類興趣小組的活動(dòng)。通過“廉潔文化”建設(shè)，使全校師生了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，逐步培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。公民不只是大人應(yīng)該做到的，小孩子也可以從現(xiàn)在開始受熏陶并付諸行動(dòng)。三是營(yíng)造氛圍，產(chǎn)生“大手抓小手、小手牽大手”的良性互動(dòng)效應(yīng)。我們每天面對(duì)的是一群天真爛漫的小學(xué)生，過于深?yuàn)W的說教、教育，學(xué)生聽不懂；簡(jiǎn)單、乏味的教育，孩子們都不愿去聽，也不愿去做。當(dāng)孩子做了好事，或者做錯(cuò)了事，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，效果也是非常顯著的。比如語(yǔ)文課學(xué)到《憫農(nóng)》這首古詩(shī)的時(shí)候，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)夫的同情，幫助學(xué)生樹立珍惜糧食、勤儉節(jié)約的觀念。相應(yīng)地，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。誠(chéng)信觀念的樹立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。教師自身要植根于誠(chéng)信鑄造師魂，成為公正廉潔的人類靈魂工程師，以贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。誠(chéng)信者往往廉潔，不廉潔者必不誠(chéng)信。其三，學(xué)校廉潔教育是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。落實(shí)以人為本的要義，首先就要堅(jiān)持以人為本以學(xué)生為中心。其次，學(xué)校廉潔教育是一種關(guān)乎公平的教育。二是要不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，如調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次轉(zhuǎn)向內(nèi)部提升。實(shí)施素質(zhì)教育須遵循其自身規(guī)律，注重層次性、連續(xù)性和有序性。首先，學(xué)校廉潔教育是一種素質(zhì)教育、成才教育。學(xué)校廉潔教育，作為國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，“反腐敗從小抓起”并無(wú)不當(dāng)，這已成為全世界的共識(shí)和舉措。廉潔教育進(jìn)校園，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓孩子們從小就具有抵抗腐敗的免疫力，他們長(zhǎng)大以后才會(huì)成為健康的社會(huì)力量。廉潔，是為人處事的美德，是做人的應(yīng)守之道。例如，撿到東西不交給老師，而是占為己有；選舉班干部時(shí)“賄賂”同學(xué)，為自己拉選票；同學(xué)之間比吃比穿等。為人師者，只有堅(jiān)定信念，才能點(diǎn)燃理想的火炬；只有充滿愛心，才能托起火紅的太陽(yáng)；只有廉潔從教，我們的教育事業(yè)才能一路高唱贊歌！學(xué)生廉潔教育要從小抓起提起“廉潔”這個(gè)詞，恐怕人們很難想象它會(huì)和學(xué)校里的學(xué)生沾上什么邊。不收受不義之財(cái)，正確看待分配不合理的短暫現(xiàn)象。作為教師，還要著重解決一個(gè)心理上不平衡的問題。教師的勞動(dòng)是平凡的，卻又孕育著偉大，當(dāng)教師，就要樹立起從平凡中見偉大的綠葉精神。像胡安梅、毛可春這樣質(zhì)樸的人民教師，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，將一生的心血傾注在了教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝。她曾有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)她就跑遍大山的每一道山崗，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長(zhǎng)讓孩子們上課，她用一片赤誠(chéng)之心換來了家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。她一家在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。許多扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師守著清貧，克服重重困難改善辦學(xué)條件，用知識(shí)的甘泉澆灌著祖國(guó)花朵的感人事跡，豈不令我們中個(gè)別“站三尺講臺(tái)，想四方生意”的為人師者感到汗顏？我不禁想起了教師職業(yè)道德系列教學(xué)片《師德啟示錄》中令人感動(dòng)的農(nóng)村教師胡安梅崇高的道德風(fēng)范。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要矢志不渝，貫徹始終來迎得桃李滿天下。為人師者，要發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。敬業(yè)的教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已經(jīng)沒有后顧之憂，那么就必須有以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的博大胸懷！孔子曰：“其身正,不令其行。為人師者，必須要堅(jiān)守高尚的情操。但無(wú)論是過去還是現(xiàn)在，抑或是將來，無(wú)論是物質(zhì)清貧的年代還是物欲橫流的歲月，仍有數(shù)不盡的教師像蠟燭、似春蠶、如火炬，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的圣潔；也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著后人。他們?yōu)榱私疱X，就薄待了學(xué)生，也薄待了自己的事業(yè)。而俗話卻又說：家有半斗糧，不當(dāng)孩子王！可見教師這一職業(yè)又是如此的清貧，如同一個(gè)風(fēng)餐露宿卻又載歌載舞的大篷車！教師生活的相對(duì)清貧，而窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景：經(jīng)商、炒股、購(gòu)豪車、置別墅、日益膨脹的高消費(fèi)，就如一只只誘惑的手，牽扯著人們易動(dòng)的心。人們都說：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)！”這是人們對(duì)教師的尊重。教師執(zhí)教不廉不僅有損自身的形象，還會(huì)帶來許多人價(jià)值觀的迷惑或錯(cuò)位，甚至傳染學(xué)生或他人，使不良風(fēng)氣蔓延，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣的形成。因而，社會(huì)對(duì)教師的要求比社會(huì)一般行業(yè)要嚴(yán)格得多，教師不僅要求有教書的學(xué)識(shí)，而且要求有示范學(xué)子和世人的良好品行。教師要做廉潔教育的表率教師這一職業(yè)具有很強(qiáng)的社會(huì)期望性和社會(huì)矚目性。這樣才能帶出一支先進(jìn)的黨員隊(duì)伍。作為學(xué)校的黨員干部更要以身作則率先垂范，首先要廉潔自律，“政者正也”，孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，行政領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，在勤政廉政上做出表率，才能帶動(dòng)廣大黨員保持先進(jìn)性。學(xué)校的黨員干部的旗幟作用不僅為廣大教師做出了示范，而且為學(xué)生樹立了榜樣，以自身的行動(dòng)鼓勵(lì)群眾。學(xué)校的黨員干部必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地修煉內(nèi)功，時(shí)刻審視自己、衡量自己、評(píng)價(jià)自己；以德行立身處世，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，使自己從“教書匠”向“學(xué)者型”、“研究型”、“專家型”教師轉(zhuǎn)化，不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè)，而是作為奮斗的事業(yè)。課改與一所學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)，新課程將為學(xué)校的發(fā)展提供新的契機(jī)。學(xué)校的黨員干部，要以自己的人格力量去影響學(xué)生，首先是要對(duì)學(xué)生施以情感教育，這就必須在工作和生活上嚴(yán)格要求自己，樹立為學(xué)生不遺余力的觀念、為家長(zhǎng)竭誠(chéng)服務(wù)的觀念和工作中一視同仁的觀念。這就說明了我們每位共產(chǎn)黨員都要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的釘子精神，持之以恒地學(xué)、刻苦鉆研去學(xué)，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己，提高自己、鞭策自己，使自已始終站在時(shí)代前列，永葆青春。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。以精神追求、思想境界來認(rèn)真對(duì)持，堅(jiān)決要以八