英語教學(xué)心得(參考版)
2024-10-21 13:02本頁面
【正文】 。而距離這一步，我還有很多路要走。師者，傳道授業(yè)解惑也，不僅要授以魚，更要教授學(xué)生獵魚的方法。)以上就是我個人任教一年來的心得體會。所以更需要不斷地鼓勵自己“ English ,I can do.”(教好英語我能行。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效的、豐富多采的課堂活動，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語素質(zhì)。興趣、知識和能力是現(xiàn)代小學(xué)生最需要的，也是我們英語教師所追求的。所以，創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是十分必要的。日積月累，學(xué)生基本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，在課堂上營造生活中的情景，使課堂生活化，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境中探究新知，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。從學(xué)生剛接觸英語開始，我就開始使用英語課堂用語。另外，我每天要求學(xué)生放學(xué)回家后聽半小時左右的錄音，因為，英語作為一門語言，首先要開口說，只有多聽原汁原味的發(fā)音，學(xué)生才能有信心說出來。當(dāng)學(xué)生了解了“詞”，在用詞擴(kuò)展成句。二、注重學(xué)生聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素質(zhì)、日積月累化教學(xué)冰凍三尺非一日之寒。如我教一節(jié)復(fù)習(xí)課，為了避免機械枯燥的復(fù)習(xí)，事先我讓學(xué)生帶好實物apple, pear, banana......水果，還有學(xué)生現(xiàn)成的文具，上課了，我先出示幻燈，讓學(xué)生逐一讀出單詞，然后再用show me___的句型，讓學(xué)生舉起所說的實物，最后進(jìn)行聽音樂傳實物的游戲，音樂停時，實物在誰手中，誰就要說出實物名稱。應(yīng)用實物、圖片、簡筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)英語時，教學(xué)手段是十分重要的。例如“ Dog, dog ,what can you do ?I can run after ,panda ,what can you do ? I can eat so much bamboo.(動作示范)等等，盡管有些動作非常簡單，但是學(xué)生卻很樂于參與。比如說“ Stand up ” “ very good ”，“ Sit down ,please ”.b、兒歌說唱法針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。”(可以作饑餓狀)；“ I am thirty.”(可以作口渴狀)；還可以鼓勵學(xué)生上講臺當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。這一模塊中，我們就可以鼓勵學(xué)生大膽地模仿，帶表情說句子。(2)在教學(xué)中常用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等。這個詞出現(xiàn)在下一個單元，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，為他們下一個單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！彼?，我們教師在教授內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行刪除添補，可以把一些內(nèi)容提前或推后。為此，在英語教學(xué)中，我進(jìn)行了一些新教學(xué)方法的嘗試：一、注重改變英語教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情：、多變的教學(xué)方法：(1)隨機應(yīng)變，適當(dāng)刪除添補，提前推后。它強調(diào)承認(rèn)差異、尊重差異，由原來關(guān)注學(xué)科知識轉(zhuǎn)向關(guān)注人的發(fā)展，也就是以人為本，民主教育思想。新課標(biāo)所蘊涵的思想可用平等、個性、開放、多元來概括。英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為人類生活各個領(lǐng)域使用廣泛的語言。如何處理學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在學(xué)校生活和教學(xué)中的位置，一直是我苦苦思索的問題。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，我堅持發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語是語言。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。因此，絕對不能忽視。因為只有英語水平提高，可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。用實物讓學(xué)生練習(xí)”——What‘s the time?——It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一
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