【正文】 。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把主要精力轉(zhuǎn)到為企業(yè)服務(wù)上來(lái)，樹(shù)立大局觀念，突出重點(diǎn)觀念，自主工作觀念?，F(xiàn)時(shí)要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)精神，摒棄形式主義，將工作做踏實(shí)。不畏懼困難，敢于承擔(dān)高標(biāo)準(zhǔn)的工作，嚴(yán)格要求自己以保證自己不斷在工作中進(jìn)步，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新工作作為工作與學(xué)習(xí)的靈魂，不只停留在把工作做了，而要考慮把工作做好，進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋、創(chuàng)新辦法，開(kāi)拓工作思路，增強(qiáng)工作創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺(jué)性其次，在具體工作中，要嚴(yán)格要求自己，以身作責(zé)。在工作中，遇到問(wèn)題請(qǐng)教不多，沒(méi)有做到虛心學(xué)習(xí)、不懂就問(wèn)，缺乏創(chuàng)新精神不能積極主動(dòng)發(fā)揮自身才智，而是被動(dòng)消極適應(yīng)工作需要，忙碌于日常小事，工作標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有上升到一定高度平時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的自覺(jué)性不高，對(duì)新事物學(xué)習(xí)不透，掌握的不夠好；在思想上，不夠解放，雖然不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和思想道德的培養(yǎng)，但在平時(shí)工作中仍然束手束腳，平時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺(jué)性不高，對(duì)新事物學(xué)習(xí)不夠，有滿足于一般的思想。俗話說(shuō)一份耕耘，一份收獲，有成績(jī)也有不足，我將在這次解放思想大討論中不斷更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！第五篇：解放思想 更新觀念解放思想更新觀念開(kāi)創(chuàng)工作新局面我按照要求，集中深入學(xué)習(xí)了黨的十七大和省、市第九次黨代會(huì)精神，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)于自身的思想以及工作，都有了很多的收獲。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。四、勤于學(xué)習(xí)。在課堂上，我給予她們非常密切的關(guān)注，常常將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題鼓勵(lì)她們回答，并對(duì)她們的表現(xiàn)給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生中存在著不同的差異，講課的內(nèi)容，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)難免有不懂的地方，作為教師，更應(yīng)該耐心詳細(xì)的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，而不能一味的埋怨學(xué)生、埋怨家長(zhǎng)，對(duì)潛能生的輔導(dǎo)是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點(diǎn)。我們?cè)跒閷W(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。三、敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。人的潛力是無(wú)窮的，不論成年人還是小孩子，所以我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，作為一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的前提條件。二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中我們要能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，首先在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想、以生動(dòng)有趣富有實(shí)效的課堂教學(xué)為追求。如何使這場(chǎng)大討論深入開(kāi)展，取得實(shí)效，我認(rèn)為應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)抓好三個(gè)方面的工作：一、激活自己的思想。解放思想是適應(yīng)形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。解放思想是著力解決思想觀念問(wèn)題，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；解放思想作為社會(huì)主體的自覺(jué)行動(dòng)，還必須重視主體素質(zhì)條件，要求我們?nèi)嫣岣咧黧w自身素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勇于破除舊的思想觀念、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。我不是一個(gè)性格張揚(yáng)的人，但我的骨子里卻有著對(duì)事業(yè)的敬重和追求，總愛(ài)實(shí)實(shí)在在地做著分內(nèi)的工作，我以做一個(gè)優(yōu)秀教師為目標(biāo)，時(shí)刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平，平時(shí)我常常觀看名師教學(xué)視頻錄像，聆聽(tīng)各種專題講座，翻閱有關(guān)書(shū)籍，大量吸取教育理論的營(yíng)養(yǎng)，并積極進(jìn)行教學(xué)反思。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了，有的孩子在發(fā)生誤會(huì)后能夠主動(dòng)進(jìn)行溝通解決的多了。同時(shí)對(duì)有問(wèn)題的孩子，我放下教師的架子，從學(xué)生心靈教育入手，找準(zhǔn)契機(jī)像媽媽和長(zhǎng)者一樣進(jìn)行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并教他正確處理事情的方法。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心，體諒父母，同學(xué)之間寬宏大量，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的小主人、學(xué)會(huì)自我保護(hù)等等?，F(xiàn)在的家庭都只一個(gè)孩子，有的被老人溺愛(ài)，蠻橫霸道；有的父母工作繁忙無(wú)暇顧及孩子學(xué)習(xí)和教育，孩子養(yǎng)成懶惰愛(ài)撒謊的惡習(xí)；有的對(duì)于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報(bào)；還有些學(xué)生性格孤僻，動(dòng)則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系。她們的成績(jī)?cè)絹?lái)越有進(jìn)步，期末考試都在八十分以上，,在今年的學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)明顯感覺(jué)到這四個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不是很吃力了，人也變得自信開(kāi)朗。世上無(wú)難事，只怕有心人，輔差，貴在早抓和持之以恒。班上黎嘉俊、汪明媛、伍恒智這三個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)差，她們的父母沒(méi)有文化又整天為生計(jì)操勞，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力來(lái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這些孩子在課堂上也常常沉默寡言，這讓我深深感到，雖然她們的出身?xiàng)l件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠(yuǎn)，但是她們也應(yīng)該享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，決不能讓她們?cè)谌松牡谝徊骄洼斣谄鹋芫€上！因此對(duì)她們課內(nèi)外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)我就一直承擔(dān)了下來(lái)。為此經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情的解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我常常和家長(zhǎng)積極增進(jìn)交流，關(guān)系和諧，許多家長(zhǎng)都知道我是個(gè)坦誠(chéng)正直負(fù)責(zé)的人，對(duì)我的工作相當(dāng)支持，非常信任，也非常感激教師對(duì)孩子的教育。為了鍛煉她的膽量，我特意安排她多做班級(jí)事物，我指導(dǎo)她從收作業(yè)、排隊(duì)、幫學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等進(jìn)行訓(xùn)練，后來(lái)她能一個(gè)人幫助老師管理全班，令熟悉她的家長(zhǎng)們大吃一驚，有了鍛煉，如今的她勇敢大方多了。把那些關(guān)心集體、積極熱情、辦事認(rèn)真、有一定組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來(lái)，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展各種活動(dòng)，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，例如一分鐘自我推薦，主持一次晨會(huì)領(lǐng)讀，帶隊(duì)做操、放學(xué)等，考查學(xué)生的實(shí)際能力，對(duì)任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為，每隔一段時(shí)間就要召集在一起開(kāi)會(huì)，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，如何開(kāi)展活動(dòng)，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)讵?dú)立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。只有創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的作用。二是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，就是要在學(xué)校的各項(xiàng)工作中、在管理班級(jí)中，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。當(dāng)小紅馬的弱者形象叩擊學(xué)生的心靈時(shí)，“我有什么值得自豪的？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：不同的對(duì)象有不同的價(jià)值，小駱駝、小紅馬、你我他都有值得引以為豪的地方。要使孩子的心同你講的話發(fā)生共鳴，你自身需要同孩子的心靈對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。最終一致得出：我們都應(yīng)該感到自豪才對(duì)?！薄靶〖t馬，一馬當(dāng)先、馬到功成、老馬識(shí)途，這些成語(yǔ)都是夸你們馬家族的呀！”“小紅馬”欣喜萬(wàn)分：“啊，看來(lái)我也應(yīng)該感到自豪才對(duì)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“小紅馬，駱駝是沙漠之舟，但在平原上你厲害。于是我變換了自己的角色：“同學(xué)們，我就是文中的小紅馬。例如在上閱讀課《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，書(shū)中安排了一道作業(yè)：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？在學(xué)生的“沙漠旅行”即興表演結(jié)束后，“小駱駝”們趾高氣揚(yáng)，而“小紅馬”面紅耳赤、垂頭喪氣。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，根據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我常常課前常常認(rèn)真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法，找準(zhǔn)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方