蘇教版七下111人體泌尿系統(tǒng)的組成word教案(參考版)
2024-12-09 00:36本頁面
【正文】 簡要的課堂小結(jié)： 教師通過組織學(xué)生之間相互提問、回答，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，強(qiáng)化重點(diǎn)，加深 理解和記憶，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、完整的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握。] [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 由學(xué)生自己提問、回答，從而歸納出本節(jié)課的內(nèi)容。 [來源 :Z167。] 尿道 排出尿液 3．連接入球小動脈和出球小動脈的毛細(xì)血管網(wǎng)，與人體其他部位的毛細(xì)血管網(wǎng)有無區(qū)別？ [課堂小結(jié) ]： 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。 2．將泌尿系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)與其功能用直線連起來： 腎 輸送尿液 輸尿管 貯存尿液 膀胱 形成尿液 [來源 :Z。 總結(jié)提升 [播放 FLASH]： 腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。 [來源 :] 一位同學(xué)上講臺指模型帶領(lǐng)全班同學(xué)溫故腎單位結(jié)構(gòu)。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 抽象，雖然有模式圖，但腎小球的結(jié)構(gòu)學(xué)生理解有困難，是教學(xué)的難點(diǎn)，因此結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，由感性到理性，教師再用簡 細(xì)血管網(wǎng)有什么區(qū)別？ [出示 ]： 腎單位的模型。血液從入球小動脈 進(jìn)入毛細(xì)血管，然后又匯集在一起從出球小動脈流出來。 說出腎小球?qū)嶋H上是一個毛細(xì)血管球。 及時進(jìn)行自學(xué)反饋： 教師設(shè)計(jì)有針對性的檢測練習(xí)，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時檢查學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的情況。 恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生自學(xué)引導(dǎo)： 觀察也是一種自學(xué)活動，教師提出了具
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