【正文】 啟動儀式期間，主辦單位將于（）等電視、網絡媒體合作，對活動進行報道。此次活動由出租公司做統一指揮安排。考試當天考試出示高考準考證、學生證及相關證件均可免費乘車。活動開展前一周，需要通過電視臺、出租車電子屏以及公益短信等媒體形式告知考生，并在各高考學校做統一宣傳。在整個“愛心助考活動”期間，所有參加活動的出租車駕駛人嚴格遵守交通法律、法規(guī)，在考場區(qū)域不得鳴笛，保持車容整潔，坐墊套在考試前做到干凈整潔，有好的服務態(tài)度，確?？忌俗嫘能??；顒用Q：主辦單位：活動時間：二、活動目的寒窗苦讀十余載，高考、中考可以說是莘莘學子人生的一個重大轉折。我相信，只要立足學校班級，接力家長，做到博采眾長，班主任德育夢想的基石會越筑越厚的，必定會讓我的工作變得得心應手起來的。正如有人這樣總結到“教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。是啊，聆聽完前輩們的先進經驗，讓我從開始的茫然無措，到現在有了明確的規(guī)劃，這是進步。許軍老師在她的講座中如是說道。也只有當這“五心”恰到好處的運用起來，才能在老師和學生之間建立起一座溝通的心橋。用心。用一顆真誠的心去關心每一個孩子，我相信，孩子遲早會讀懂那份心意，銘記班主任的好。教育無兒戲，要能在細微處顯大愛，就必須認識到教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視，所以，教師必須細致對待教育，讓細心的教育貫頭徹尾的落實。也只有諳得此理，耐得住性子，才能“守得云開見月明”。耐心?！敝挥挟斃蠋煹膼?，讓孩子在心里銘記下來的時候，教育才成功了。愛心。陳老師在最后提出的在班主任管理中要有“五心”，我印象很深刻。陳老師的班級每次活動都有家長參與其中，或排練，或練聲，或整隊，或租借器材，或制作課件，讓我心生羨慕之余，也心生疑問：到時候我能做到如此嗎？不論結論如何，陳老師給了我信心，因為肯花功夫加上堅持，打好第一仗，后面就會春暖花開的。一個班能從日常的瑣事形成規(guī)章制度到家長的積極支持，這必得讓班主任傾心付出，然而，七中育才的陳小川老師他卻做到了，并且是輕輕松松。而陳小川老師近3小時的講座，卻沒有一點雜質。站好班主任德育的崗，積極向家長尋求合理建議，班主任就能在日常中創(chuàng)新，讓班級朝著理想的方向進發(fā)。贏得了家長的信任，接下來就應該著手成立家委會，這可以讓家長們自己去商量著辦，老師只作為一個全程參與者。但是不管什么樣的家長，在談話或者交流中一定要注意：要尊重家長；對家長要一視同仁；要選擇合適的交流時間或地點；重視溝通的方式。面對孩子的問題，家長有時候也會迷茫，疑惑，而這個時候又剛剛是我們作為班主任出擊的最佳時刻，給家長支幾招實用的，讓孩子不斷進步成長。也只有讓家長時刻了解到孩子的狀態(tài)，才能更好、更全面的去了解一個班級，才能更好的化解一些不必要的誤會，尤其是對像我們這種新班主任或新老師。不拆科任老師的臺，而是要積極地去補臺。所以，在此種情況下，馬老師就和家長們建立起了健全完善的家委會。正如馬飛山老師所言：第一，他把家長當同事。馬飛山老師作的《正確看待班主任和家長之間的關系》講座，讓我看到的是他對班級作的細致入微的工作，不管是生活，還是學習，不管是素質教育，還是德育工作，他都做得僅僅有條，樂此不疲。我們老師和家長因為孩子相聚在一起，為了同一個目標，朝著同一的方向前進，面對孩子的教育。如果把一個班比作一艘帆船，班主任就好像“船長”，而家長就是那風，只有當船長學會和善于借用“東風”之力，才能將這艘船快速、安全的駛到目的地。而當下，一般的做法就是批評大于表揚，我想，只要班主任在日常工作中勤學、善思、多寫，就一定會找到替代批評的方法，多使用描述性贊揚，“數子一過，不如獎其一功”的嘛！讓學生自己在找錯誤、發(fā)現問題過程中不斷進步和成長，豈不樂哉、美哉！教育管理本身就一門需要不斷探索，不斷發(fā)掘，不斷創(chuàng)新的藝術，只有當其中的班主任、學生等元素參與進去了，他才會綻放出奇異的光芒。也才會用心地傾聽和作出回應，讓孩子覺得他就是老師的寵兒，從而心生敬佩，從而揚起上進的風帆?！案腥诵恼撸群跚椤?。只有這樣才能讓孩子覺得班主任可靠，才會讓孩子覺得是受到了鼓舞，這需要班主任勤觀察，細發(fā)現。當學生遇到問題或者有情緒的時候，先要去了解情況，采取理解對話的方式，切忌用師道尊嚴去壓迫或者用慈母似的口吻一味地去說教，不然孩子會失去勇氣，進而影響其成長。他們是充滿感情的，是充滿生氣的?！卑嘀魅蔚墓ぷ魇乾嵥榈模羌氈碌?，是快樂的，是幸福的。因為，我對它的熱愛。對于我這樣一個剛剛踏上班主任管理崗位的“初生牛犢”，前面的挑戰(zhàn)就更為巨大，要面臨的任務也很艱巨。是的，只有一個班主任意識到自己的地位，意識到自己所擔負的責任的時候，他離優(yōu)秀就不遠了。只有形成家校合力的局面，只有當這種力量發(fā)揮到極致的時候，這個班級管理才算成功的。班主任的成功還要基于才學和個人魅力，而德育中不可或缺的還有家長這個角色，周校長別開生面地列舉了《射雕英雄傳》里面楊康和郭靖的不同條件，結局迥異的命運來闡釋了家長（尤其是母親）的重要性。只有這樣的老師才能在班級管理中獲得較高的評價，贏得學生的信賴，也才能讓學生“親其