【正文】 十一、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。十、強化安全意識，確保實驗室安全。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法。為生物實驗教學(xué)的有效實施做好充分準備。四、保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識經(jīng)常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設(shè)備都能使用，做到所有實驗都有能開展，并及時指導(dǎo)生物學(xué)科的教師進行實驗教學(xué)。新城四中生物實驗室教師工作計劃新的學(xué)期開始了，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，生物實驗室依據(jù)生物學(xué)新課標要求：著重培養(yǎng)學(xué)生探究能力、觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，我室將本著服務(wù)的宗旨，更新觀念，特制定以下工作計劃：一、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中要有憂患意識生物科學(xué)日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習(xí)，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列。八、實驗教學(xué)管理課前認真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準參加本次實驗；實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進行重點的訓(xùn)練, 加強學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。六、實驗效果檢查和成績評定 1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實驗效果進行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。做好本儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。若有條件可改成分組實驗。二、教學(xué)要求1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。后期用3周時間來復(fù)習(xí)。估計教學(xué)用時充分。第四章共兩節(jié)用2課時。第二章共五節(jié)用5課時。六、課時安排本學(xué)期共兩個單元共六章。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學(xué)的參考。另外要有一定的提高。制訂復(fù)習(xí)計劃，進行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對性地進行章、單元的摸底考試。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。五、考試 考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。課后分個別輔導(dǎo)。要教會學(xué)生觀察動、植物，做生理實驗，解剖動物，繪制動、植物掛圖，采集植物標本和昆蟲標本。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗，標本采集等。在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。每月布置一、二次課外作業(yè)。正確使用生物術(shù)語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學(xué)生既嚴格要求，又熱情鼓勵。課前應(yīng)充分準備，要培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力。不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)方法得當。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。教學(xué)內(nèi)容必須正確。二、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實踐活動。(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。2005~2006學(xué)年下期初二二生物教學(xué)計劃今學(xué)期本人擔(dān)任初二(1)、（3）、（4）班的生物課的教學(xué)，由于本課程是新課標，對本人來說是一項挑戰(zhàn)，今學(xué)期本人必將認真地做好教學(xué)工作。其中間用一定的時間進行測驗。第五章和第六章用3課時。第三章共三節(jié)用3課時。第一章共四節(jié)用4課時。認真登記考試成績，提供全面認識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評?？荚噧?nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。注意平時考查，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進和提高教學(xué)水平。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學(xué)困生，提高教學(xué)質(zhì)量。制作植物蠟葉標本和昆蟲標本的技能。更好地理解和拓寬生物學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。四、輔導(dǎo)結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動，建立各種形式的活動小組。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。三、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學(xué)。(3)教學(xué)中，教態(tài)親切大方。(2)對實驗課，應(yīng)該熟練掌握實驗技能，要有明顯的實驗效果。(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)?？茖W(xué)地安排教學(xué)過程。(4)在學(xué)的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學(xué)效果。(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓(xùn)練。要重視對學(xué)生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學(xué)觀點。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。應(yīng)做到：教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。寫好教案。(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表。(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容?，F(xiàn)作計劃如下：一、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。把握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注重學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)（1）認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。主要是樹立目標意識，在科組治理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量治理目標。7．認真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。6．抓好實驗教學(xué)工作。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。教學(xué)中讓學(xué)生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。本冊教材最后一章講述人類活動對生物圈的影響。 科學(xué)、技術(shù)和社會問題進入教學(xué)，常要采取調(diào)查搜集、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢，個別專訪等許多活動，會占用許多的課外時間。教材中蘊含有大量的有關(guān)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，一定要重視，不要當作可有可無的附帶的事，甚至覺得作為知識的價值不大。模擬的方法也是科學(xué)實驗中常用的方法。使用的生物材料，應(yīng)盡量就地取材。本教材的實驗，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品。課程標準和教材中都安排了相當數(shù)量的實驗。 組織好探究活動，要特別重視探究的過程，而不是結(jié)論。：在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時，要特別注意能力和情感、態(tài)度、價值觀的要求。：面向全體初中學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，三者是一個有機的整體，不可分割，不可偏廢。教材中共有探究活動51個；有關(guān)探究活動的欄目包括“觀察與思考”、“實驗”、“調(diào)查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定計劃”、“進一步探究”、“演示實驗”、“設(shè)計”、“技能訓(xùn)練”、“課外實踐”等。本單元的內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)人體生命活動的調(diào)節(jié)、人類活動對生物學(xué)圈的影響和第五章健康地生活。一、教學(xué)目標： 1．知識體系的構(gòu)建本冊教材只有一個單元――“生物圈中的人”。教學(xué)內(nèi)容，參考課時及備課計劃如下：課 題 課 時 主備人 進度計劃 前言 致同學(xué)們 第一周第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物（2課時）第一節(jié) 生物的特征 1課時 張永生 第二周第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 1課時 張永生 第二章 生物圈是所有生物的家（5課時）第一節(jié) 生物圈 1課時 謝文杰第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響 1課時 謝文杰