【正文】 　　因為對試驗的觀看越細致、越精確?????，同學的熟悉就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、寬闊，分析與解決問題的力量也就越強。教學實踐證明，組織和指導同學開展生物課外活動，開拓第二課堂，這對于提高同學學習生物的愛好，擴大觀看范圍，培育和進展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智都是特別有益的。　?。矗_拓第二課堂，擴高校生的觀看范圍?！　。常鞔_目標，系統(tǒng)觀看?！　。玻僮髡_規(guī)范，指導同學觀看。美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在愛好。生物試驗中同學的觀看力量是指同學通過觀看試驗過程及現(xiàn)象，獲得生動的感性學問，然后進行樂觀思維，把觀看到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性熟悉，形成正確概念?！　∑摺⒃囼灲虒W進度表　　第一周實習植物的嫁接　　第三周觀看雞卵的結構　　第八周調查人體常見遺傳性狀　　第九周調查人體的變異現(xiàn)象　　第十五周探究酒精對水蚤心率的影響生物試驗教學方案15　　公文生物是一門以試驗為基礎的學科。　　。　　、電、藥品從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。　　，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患?！　∥濉⒃囼灲虒W的預備工作　　，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱。讓同學多動腦、多思索熬煉自己能找到一些新方法、新步驟。老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。　　?！　⊥ㄟ^觀看試驗現(xiàn)象使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證以加深對理論學問的理解?！　　坝H身經(jīng)受和體驗同時能夠樹立實事求是的科學精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。新的課程理念在中同學物教學中的落實和實施都離不開生物試驗?！　。?）氣體交換的過程：肺泡血液生物試驗教學方案14　　重視生物試驗，提高動手力量，對同學的綜合素養(yǎng)來說生物試驗起到了非常重要的作用?！　【売墒羌毎繒r每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。　?。?）試驗驗證：試驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?！　。?）氣體交換的原理氣體的集中作用：與一滴藍墨水滴入清水中集中開來的現(xiàn)象有些相像，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方集中，直到平衡為止。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目許多，外包圍著豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。呼吸作用是生物的共同特征?！　呼吸運動和呼吸作用　　呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺?！　∈湛s　　膈肌收縮→膈頂部下降→胸廓上下徑增大　　舒張　　膈肌舒張→膈頂部回升→學校物理胸廓上下徑縮小　　辨析：　　l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)　　膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形?！　》闻c外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。　　人體的呼吸　　呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。所以說光合作用對植物生存很重要哦。要提高光能利用率，就應削減漏光等造成的光能損失和提高光能轉化率，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經(jīng)濟產量系數(shù)和削減光合產物消耗?！　∧壳爸参锕饽芾寐蔬€很低。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯?！　」夂粑蔷G色細胞汲取O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產物RuBP加氧形成的乙醇酸。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點是夜間氣孔開放，汲取并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。但C3途徑是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶?；钴S的化學能轉變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質養(yǎng)分、水和氧氣等的影響。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上?！　、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹力量　　總結：蛋白質是由α—氨基酸按肯定挨次結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈根據(jù)其特定方式結合而成的高分子化合物　　初一生物上冊學問點之植物光合作用　　，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應過程。　　D、目前已知的自然?蛋白質中氨基酸都為L型。　　八班級生物期中考試試題（1）　　鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標本的方向是A左下方B左上方C右上方D右下方　　顯微鏡的物鏡是45，要觀看放大了675倍的物像，應選用的目鏡是（）A8B10C12D15　　在顯微鏡視野中消失污點，若想推斷污點是否在裝片上，可以（）A轉動反光鏡B移動裝片C轉動目鏡D轉動物鏡　　掌握物質進出細胞的結構是（）A細胞膜B細胞壁C細胞質D細胞核　　切西瓜時，流出很多有甜味的汁液，這些汁液存在于細胞的（）A細胞質B液泡C細胞核D細胞的各部分　　人體細胞與植物細胞基本結構的不同之處是人體細胞不具有（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核　　玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AFBCD　　“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要打算于細胞的A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核　　在低倍鏡下觀看到視野較暗，要想看到光明的視野，此時應（）A調整細準焦螺旋B調整粗準焦螺旋C選用大光圈D選用平面反光鏡　　下列器官中，主要與植物繁殖有關的是（）A根B莖C葉D果實　　初一生物試題之蛋白質不定項選擇題（1)　　不定項選擇題　　凱氏定N法測定的是食品中（）　　A?氨基N的含量B?總N的含量C?真蛋白的含量D粗蛋白的含量　　?關于蛋白質等電點的敘述，正確的是()　　A?在等電點處，蛋白質分子所帶凈電荷為零B?等電點時蛋白質變性沉淀　　C?在等電點處，蛋白質的穩(wěn)定性增加D等電點處蛋白質是兼性離子　　蛋白質在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有（）　　A、調整作用(調整代謝反應的激素蛋白質，如胰島素、生長激素等)　　B、運輸功能（如血紅蛋白載體）　　C、運動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）　　D、免疫愛護作用(干擾素)　　蛋白質中含有的元素有（）　　A、碳B、氮C、硫D、氧　　下面對氨基酸的說法正確的有（）　　A、除甘氨酸外，其它全部氨基酸分子中的α碳原子都為不對稱碳原子　　B、氨基酸都具有旋光性?！　能使關節(jié)囊和韌帶增厚B能加強骨的養(yǎng)分　　C能使肌纖維變粗，肌肉粗大D以上三項都是　　10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）。　　A骨膜B骨密質C骨松質D骨髓　　8．下列能增加關節(jié)堅固性的是（）?！　肩關節(jié)B膝關節(jié)C髖關節(jié)D踝關節(jié)　　6．骨骼肌的肌腱和肌腹的構成分別是（）。　　A開闊的大草原上B茂密的森林中C沼澤地中D崇山峻嶺中　　4．骨在運動中起（）。　　A蝸牛B海豚C鹿D鷹　　2．下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（）?！　“税嗉壣镌囶}之動物運動方式　　，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳動為主，動物在空中以飛行運動為主。支鏈淀粉部分水解可產生稱為糊精的混合物?！　≌埢卮穑涸囼灲Y果，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色：；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透亮?????膠粘住)有否變藍色：，緣由是?！　?．物像“F”在顯微下顯示的圖像是“”。　　試驗題：（除最終一空2格外，每空均1分，共8分)　　1．用顯微鏡觀看標本時，一般正確的應當是()　　A．左眼望著目鏡，右眼閉著B．右眼望著目鏡，左眼閉著　　C．右眼望著目鏡，左眼睜開D．左眼望著目鏡，右眼睜開　　2．一臺顯微鏡的目鏡有16的三個，物鏡有40，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是?！　〕跻簧镌囶}之綠葉在光下制造淀粉　　，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。　　三、試驗課的教學方法　　試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。　　2．同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。因此，做好試驗教學工作就顯得至關重要。生物試驗教學方案13　　生物試驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。　　八、試驗教學管理　　課前仔細預習有關試驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參與本次試驗；　　試驗課過程中，留意用電平安，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫試驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況?！　∽ⅲ杭雍隗w的六個試驗要對同學進行重點的訓練，加強同學對試驗的