【正文】 我同時(shí)也初步認(rèn)識(shí)了基本的一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法，對(duì)我的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高，受益匪淺。這次模擬法庭活動(dòng)，于我而言，是一次理論結(jié)合實(shí)際的飛躍。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，帶來我們很多阻力。我方律師在法庭上盡最大限度可能性地爭取利益，盡管結(jié)果不盡人意，但律師的竭盡全力運(yùn)用法律，希望可以還當(dāng)事人公道的職業(yè)素養(yǎng)令我感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律人對(duì)法律那種堅(jiān)定的信仰。再次，另一個(gè)重大收獲是我深深地感受到了法律實(shí)務(wù)中理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。以前我以為很簡單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。在分析過程中，我深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是想像中那么簡單。這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和違約責(zé)任賠償。并且，具體細(xì)化到每個(gè)程序，我們都遇到了各種各樣的問題，課堂上聽了老師對(duì)問題的逐一指正，我更深刻的體會(huì)到訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是純粹書本上所學(xué)不到的，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。首先，在程序上有了一個(gè)更深入的理解。比如一班的案例就很明顯的表明大學(xué)生的我們對(duì)法律知識(shí)了解的匱乏，當(dāng)我們的自身權(quán)益受到侵害時(shí)，要勇于拿起手中的武器進(jìn)行斗爭。為以后工作中的電商糾紛鋪墊了基礎(chǔ)。其身正，百“毒”不侵，與法同行。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。首先是由書記員核實(shí)當(dāng)事人到庭情況，接下來宣讀法庭紀(jì)律，法庭紀(jì)律宣讀結(jié)束后，請(qǐng)合議庭成員入席，由審判長核實(shí)雙方當(dāng)事人及代理人的身份，之后進(jìn)行法庭調(diào)查階段，首先雙方當(dāng)事人舉證、質(zhì)證，法庭認(rèn)證，法庭舉證階段結(jié)束后可以進(jìn)行詢問，之后是法庭辯論階段，辯論階段結(jié)束后，陳述最后意見，最后意見結(jié)束后，如果是簡單的案件，可以休庭，一段時(shí)間后，復(fù)庭，進(jìn)行宣判，之后看筆錄無誤簽字，復(fù)雜的案件在陳述最后意見后就閉庭了，合議庭將擇日宣判。一班同學(xué)的模擬進(jìn)行到第二節(jié)課過十分鐘，相對(duì)來說模擬的時(shí)間比較長；兩個(gè)班的審判長審判員入場的時(shí)刻也不一樣；一班對(duì)案件進(jìn)行了舉證，二班沒有。一班進(jìn)行的是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)他人進(jìn)行名譽(yù)損壞，二班進(jìn)行的是優(yōu)度公司不正當(dāng)傳播視頻法案件。如果不是來了這個(gè)學(xué)堂，我也不會(huì)有今天的模擬法庭，當(dāng)然我就當(dāng)不成“審判員”了！感謝電大給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝電大給了我另外一種人生的體驗(yàn)。有句俗話說“可以不用，不可不學(xué)”。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。而且兩位老師點(diǎn)評(píng)時(shí)也都給了我們肯定的評(píng)價(jià)，說我們大家的表現(xiàn)都很老練，整個(gè)庭審過程很通順。在長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的法庭審理過程中，大家都很認(rèn)真，也都很好的完成了自己的任務(wù)。在書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣讀法庭規(guī)則后，我們的考核就正式開始了。審判員有兩種：第一種是由同級(jí)人大常委會(huì)任命的；第二種是由其所在法院院長任命的，又稱助理審判員。但審判員不是固定的職稱，是為審理某一具體案件而臨時(shí)設(shè)定的?！斗ü俜ā返?條給出法官的定義是“依法行使國家審判權(quán)的審判人員。被選為審判員后，我也感覺壓力很大，也翻找了一些材料。公交車因無人控制沖出道路，先當(dāng)場撞死騎自行車的王三，后與出租車相撞，沖毀一段圍墻，造成直接經(jīng)濟(jì)損失2萬元”。這次我們模擬法庭的案件是這樣的：“陸一系公交車司機(jī)，2001年3月5日，因乘客張二上車后始終站在車門附近影響了其他乘客上車，陸一與張二發(fā)生爭執(zhí)，張二在爭執(zhí)中揮拳毆打正在駕駛的陸一，擊中陸一的臉部。特別是在我們今年的社會(huì)實(shí)踐模擬法庭上，我榮幸地被臨時(shí)“任命”為“審判員”，真是開心極了。通過實(shí)踐，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng)，都交給被告承擔(dān)。例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻?，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟？對(duì)誰訴訟？再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí)、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下，對(duì)于過錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn)。三、在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案件中，發(fā)動(dòng)訴訟的原告一方，也應(yīng)當(dāng)對(duì)部分事實(shí)的存在，承擔(dān)舉證的責(zé)任。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。在實(shí)體法上，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。因?yàn)橐坏┑怪靡院?，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問題。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻?，?yīng)可以表明其主觀上沒有過錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒有過錯(cuò)的證明；二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任。我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。但我還是感謝模擬法庭，讓我當(dāng)一回被告的滋味，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的法律知識(shí)的一次大總結(jié)，通過實(shí)踐，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟，受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，意義深遠(yuǎn)，收獲很大。因